【摘 要】
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随着新课程的实施,“以学生发展为本”的理念逐步得到确立和巩固.于是,课堂教学中出现了许多新的教学设计和教学行为.然而,凝眸反思,我们清醒地认识到:我们的课堂在追求大胆
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随着新课程的实施,“以学生发展为本”的理念逐步得到确立和巩固.于是,课堂教学中出现了许多新的教学设计和教学行为.然而,凝眸反思,我们清醒地认识到:我们的课堂在追求大胆创新、张扬学生个性、追求独特教学风格的同时,也不乏有刻意耍弄“花拳绣腿”的放任与浮躁……尽管我们的课堂教学多了些新颖的形式,却丢失了最宝贵的东西——“有效”,这也就折射出一个令人深思的问题——如何在常态课堂提高数学教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力?
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