探秘不同认知风格的个体关注广告的差异——广告位置和认知风格对广告效果影响的眼动研究

来源 :营销科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:accessw2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
已有研究发现广告位置会影响受众对广告效果的评价,但没有探讨具有认知风格差异的消费者对广告刺激的反应差异。有别于大多数营销研究中经常使用的自我构念理论,将消费者区分为依存自我与独立自我的研究思路,本文运用了心理学在知觉研究中的重要概念:场独立性(fieldindependence)和场依赖性(field-dependence)来研究广告效果问题。本文采用眼动追踪技术,在区分认知风格的前提下记录了37名视力正常的大学生在浏览网页不同位置广告的眼动过程。结果发现:对于所有被试,网页不同位置的广告注视时间和注视次数存在差异;并且不同认知风格的被试对网页广告的注视时间和注视次数存在显著差异,导致被试对广告的再认效果存在差异。本文的研究结论对网页广告商的广告策略具有借鉴意义。
其他文献
教学是师生间的交际性活动。英语作为一门交际性语言,它的使用价值越来越高。而如何能使学习者真正掌握英语学习的真谛,这就取决于教师在英语课堂教学中如何选择行之有效的教学
阅读教学是语文教学的重要组成部分,学生语文综合能力的提高离不开大量的阅读。阅读教学中要有针对性的去培养学生的阅读能力,阅读教学要注重师生的互动,循序渐进,不断提高学生的
语文科具有很强的“工具性”和“思想性”,在语文教学过程中,语言文字的教学和思想品德的教育是密不可分的,即“文道结合”。必须引导学生体会、理解课文中所蕴含的丰富的思想感
叶圣陶先生说过,教是为了不教。以学定教和把握教材是教师实现有效教学的两个重要前提,在此基础上为学生的认知发展,思维发展而教,为学生的能力和情感发展而教。
班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。笔者认为,做一名合格的班主任,不是一件容易的事。光凭干劲和热情是不够的,必须注重方式方法,才能培养出良好的班集体。下面我就小学班
人们常说,教师是崇高的职业,官虽小,但责任和作用重大。今天的社会环境对学生的影响已经超出了我们的预料和想象,学生接受各种信息能力强,在他们身上有鲜明的个性和时代的烙印,我们
高中办学犹如逆水行舟,不进则退,作为一所新的高中学校,不但要摆脱生存危机,还必须破解发展危机,加快发展速度.大胆创新,走一条适合剑门关高中发展的全新之路、特色之路.
土地革命战争初期,邓小平以中共中央代表的身份被派往广西领导党的全盘工作,并最终创建了全国瞩目的左右江革命根据地。在苏区建设中,邓小平重视和关心苏区文化教育事业,大兴
一些学校学习“中国近现代史纲要”流于形式,降低了从历史角度接受思想政治教育的效果.为改变这种不良状况,教师要改善授课方式,促使学生转变观念,重视历史教育;针对课程特点
高校女生处于青春期,思想活跃、感情脆弱,对自己的期望较高,对挫折的承受力不强,他们的心理健康问题为学生教育和管理工作提出了许多新问题,对教育管理的方法内容和组织形式