【摘 要】
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以“精馏塔操作实训”为例,结合化工总控工国家职业标准和岗位需求,形成案例的三位一体的教学目标,以学生为主体,以任务驱动为主线,将教学活动依次确定为课前任务准备,课中任
【基金项目】
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2017年盐城工业职业技术学院校级教改课题资助项目(ygyj201728),江苏省现代教育技术课题资助项目(2019-R-71922).
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以“精馏塔操作实训”为例,结合化工总控工国家职业标准和岗位需求,形成案例的三位一体的教学目标,以学生为主体,以任务驱动为主线,将教学活动依次确定为课前任务准备,课中任务实施、课后任务拓展三个教学环节;以国家职业标准为导向,以对知识应用、技能水平的考核为核心,确定过程性考核评价体系。通过案例分析,基于国家职业标准的课程教学设计与实践,使学生的实践动手能力、团队合作精神、创新能力等得到了全面培养。
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