【摘 要】
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随着新课改教学模式逐渐深入教学其中,现代化教学也逐渐应运而生.互动式教学方法作为增强师生互动的教学模式,需要数学教师更新过去传统的教学观念,尽最大的努力和学生建立良好的师生情谊,在课堂当中以平等的模式尽心互动与交流,并在这一过程中引导学生理解与掌握知识,促使学生能够获得整体进步.在小学数学高年级课堂教学中,教师使用互动式教学方法能够增强学生的学习热情,更加有助于学生整体发展.基于此,本篇文章首先讲述了小学数学高年级教学现状以及互动式教学的优势,又进一步阐述了互动式教学法在小学高年级数学教学过程中的应用策略
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随着新课改教学模式逐渐深入教学其中,现代化教学也逐渐应运而生.互动式教学方法作为增强师生互动的教学模式,需要数学教师更新过去传统的教学观念,尽最大的努力和学生建立良好的师生情谊,在课堂当中以平等的模式尽心互动与交流,并在这一过程中引导学生理解与掌握知识,促使学生能够获得整体进步.在小学数学高年级课堂教学中,教师使用互动式教学方法能够增强学生的学习热情,更加有助于学生整体发展.基于此,本篇文章首先讲述了小学数学高年级教学现状以及互动式教学的优势,又进一步阐述了互动式教学法在小学高年级数学教学过程中的应用策略.
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民俗文化的种类十分丰富,蕴含着重要的教育价值.通过民俗活动的开展,可以规范人的言行,培养良好品行,是学校渗透德育教育的有效途径.2019年11月,中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》中强调,要以“亲近民俗文化” 为切入点,开展“有根德育”,加强民族文化教育.基于此,如何在民俗体艺活动中渗透德育教育,成为备受广大小学班主任关注的问题.
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借助数学教学活动开发小学生的思维意识,教师不仅要围绕着“算”的过程设计教学模块,更要强调“读”的功能.在小学数学教学中发起阅读,可有效训练学生的发散思维、逻辑思维,依靠阅读活动提升小学生的数学学习能力.针对小学数学课堂上阅读教学活动不受重视、阅读素材有限的尴尬现状,教师要在互动中、教学中积极创新阅读教学模式,用阅读去启发学生,改变数学阅读教学模式.
信息技术的快速发展及其在教育领域中的应用,在一定程度上推动了基础教育的改革.在这一背景下,如何将信息技术与学科教学有机结合,已经成为教育界广泛关注的问题.因此,笔者对信息技术相关的文献资料进行了整理分析,并着眼于教学实践展开了研究.而本文将结合小学数学信息化教学的实际情况,具体阐述信息化教学的实施原则,并思考如何将信息技术应用于小学数学教学中,以期能够推动小学数学教学质量的提高.
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《道德与法治专册》针对十一二周岁的六年级学生培养其知法懂法守法.为让枯燥的法律知识深入人心,本文从“新普法”存在的意义,当前普法教育存在的问题现状着手,应用“新普法”法治小品、“普法小卫士”等措施展开研究和实践,最终实现课堂生动,人人参与,达成教学目标;学生争做普法卫士将课程中的法治内容发散到校园、家庭与社会.
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