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【文题在线】
生活中，因为种种原因，面对父母或者老师总有些话要表达，或者表达感谢，或者分享自己的感受，或者有些建议要提出来，你又不愿意当着他们的面说出来，那就请你给他们写一封信，敞开你的心扉，倾诉心曲。请你以《给_____ 的一封信》为题，写一封信，将题目补充完整，不少于600字。
【技法指导】
自古以来，书信就是人们日常生活中最常见的文体，在人们的生活乃至文化发展史上有着重要的地位。在中国古代，它有很多名称，如，书、素、笺、函、简、尺牍、尺素、雁书、鱼素等。它可以传递信息，沟通思想，交流情感。随着科技的进步，电话、短信、微信、视频等交际方式逐渐取代了书信。尽管如此，在许多场合，书信仍然承担着人与人沟通交流的使命，彰显着自己的价值。
互致书信大致分三类：个人之间、个人与组织团体之间、组织团体之间。从功能上分，主要有一般书信和专用书信。一般书信又分为家书、朋友、同事、师生之间的书信等，这些书信一般需要回复。专用书信又分为求职信、感谢信、邀请信、介绍信等，这些书信可以根据实际情况，选择回复或者不回复。
书信和普通文章的区别主要是在体例格式上，而非内容上。书信既可以记叙事情，描绘景物，说明事物，抒发情感，也可以发表个人对人生和社会的看法。有些书信如果把首尾去掉，就是普通的记叙文、说明文或者议论文。如《答谢中书书》，本就是写给朋友的一封信，后人将其头尾去掉，就以出色的写景文流传下来了。
但毕竟写信跟写文章还是不同的，要写好书信，需要注意以下几点。
一、书信要注意礼仪
书信有特定的读者，通过文字直接跟对方交流，常有“见字如见面”的亲切感。写信时要注意彼此之间的关系，斟酌措辞，确定语气。写给长辈和写给晚辈的信件是有区别的，写给朋友和寫给陌生人的信件是不同的。对上级或长辈，如父母、师长等，要注意使用敬语；对平辈，如同学、朋友等，要态度诚恳，谦逊有礼；对晚辈，也要讲礼貌，不能颐指气使，不要拿出高高在上的姿态。同时，要注意收信人的学识水平，如果文化水平比较低，就尽可能使用通俗易懂的话，以方便读者阅读。
二、书信要简洁规范
写信要注意语言简洁，不要掉书袋，话既要说得清楚也要说得简洁。写信的目的是什么，要开门见山写出来。事情多就多写，事情少就少写。要尊重收信人，大家都很忙碌，没有太多的时间读信，要注意给收信人节约时间。写信要写规范汉字，尽可能把字写端正、美观。如果字迹太潦草，收信人无法卒读，就会误事，达不到交流的目的。
三、书信要注意格式
写信时要讲究格式。一封书信，一般包含五个部分：称呼，正文，结尾，署名，日期。
称呼，对收信人或收信单位，当面怎样称呼，信上就怎么称呼。写给个人的，如“某某老师”“某某大哥”等；写给单位的，如“某某学校”“某某机关”等。有时为了表达对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼之前加上“尊敬的”“亲爱的”等。称呼写在信纸的第一行，要顶格写，后面用冒号，表示下面有话要说。
正文，是书信的主体部分，从信纸的第二行开始写，要空两格。正文要分段，每段都要空两格。
结尾。正文结束了，另起一行写“祝你进步”“预祝安康”等简单的祝愿的话语。可以空两格写“此致”，再换行顶格写“敬礼”。或者省略“此致”，只另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”等。
署名。在信的末尾，写上写信人的姓名或者写信单位的名称。写给长辈的信，要在名字之前写“儿”“侄”“学生”等字样。写给平辈的信也可以在前面写上“你的朋友”“你的哥哥”等字样。署名要根据你和对方的关系来确定。
日期。在名字下面，写上写信的年、月、日，这是不可缺少的。
另外，还要注意信封的格式和写法。现在的信封一般是横写的，写信封时要注意三点：首先是收信人的地址、姓名、邮编，都要写正确。省内的信件，一般只写到市名、县名（区名）、镇名（办事处）即可；如果是寄到省外的信，要把省名、市名、县名（区名）等都写上，其中收信人的姓名要写得大一些。其次是寄信人的地址、邮编、姓名也要详细写，在信件无法送到收信人手中时，邮递员可以按地址把信件退回，避免写信人的损失。信封上的字迹一定要清楚，不然邮递员看不出来就无法投递，自然也就失去了写信的意义了。
给老师的一封信
刘芳钰
尊敬的语文老师：
您好！
您知道吗？从我第一次看到您，我就认定您是一位优秀的语文老师！因为您沉稳、成熟，您语言中弥漫着文学气息，让我意识到什么是“腹有诗书气自华”。从一开始，您就带给我们快乐，带给我们智慧！
您的每次教诲我都铭记心间。那次您布置作业——背诵《桃花源记》，我回家没有背，第二天上课的时候心中七上八下。听着别的同学熟练的背诵声，我不敢抬头，生怕被您发现。可当我的目光与您相遇时，才发现您并没有像我想的那样生气地看着我，您的目光和蔼，充满了对我的信任。您轻轻地走到我身边，俯下身子，用您那富有磁性的声音说：“明天一定要背好。”言语中有几分严厉，但更多的，是您对我的鼓励。自那以后，您说的这句话犹如一把长鞭，在我松懈时不断鞭策我，激励我。也正是因为这句话，我从此每天坚持背课文。
老师，在课堂中，您始终扮演着一位博学广识的思想领导者的形象。您常常启发我们思考，教我们敢于自己思考，发现其中更深的道理。我还记得您讲《陋室铭》的时候，您对“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句提出了不同的观点，这也正是我应该学习的，不迷信课本，不迷信权威。
您推崇真诚、谦虚和廉洁，并以此作为为人处世的准则。您希望我们每个同学都有着正直的人品，您就是我们心目中的楷模。老师，我还记得开学时，您谦虚地对我们说您对自己的字不太满意，可当您在黑板上板书时，我们都傻了眼。您的字龙飞凤舞，神韵超逸，笔势豪纵，着实让我们心生崇拜。 多么幸运啊！在漫漫求学路上，我遇到了您——一位将让我受益终身的人。“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”请让我把感激和幸福汇成一句话：“谢谢您，老师。”
祝您工作顺利，健康幸福！
您的学生：刘芳钰
2017年3月1日
【评点】
这封信格式正确，其中饱含了学生对老师的尊敬、热爱与赞美之情。作者主要向老师倾诉了三个方面的故事：老师面对作者的失误，没有责备，而是鼓励作者学习不能松懈，要持之以恒；老师启发学生敢于挑战权威；老师的人品让学生崇拜。作者从老师那里获得的不仅仅是知识，还有做人的道理，这封书信语言朴实，感情真挚。
给妈妈的一封信
丁 洁
亲爱的妈妈：
您好！
上学期我的成绩可谓“惨不忍睹”，有一次甚至出了前十名。您为我的学习操碎了心，为我的成绩忧心忡忡，在这里我向您说一声：妈妈，对不起！
“收心考试”之后的家长会后，您跟我谈了许多。您十点半下班后和我一直聊到十二点半。您不厌其烦，循循善诱。妈，您说：“我明白你现在很苦，但谁不苦，你再苦四年，可以让你毕业后有更多选择的机会，让你今后的几十年不苦！”您的这句话让我感悟很多。我也知道，您第二天还要早起为我做饭，还要早走去上班。我知道您劳累了一天需要好好休息，但您为了我再苦再累也从来无怨无悔。
对于上学期的学习情况，我认真做了总结。最主要的便是学习状态的问题。我一直浑浑噩噩，得过且过，完全没有一点紧张的学习心理。做作业时，我还有拖拉的毛病，写作业也不专心，回家之后，必然要磨蹭一会儿再写作业，作业质量有时也不高。每天晚上完成老师布置的作业后，便不再碰课本，没有及时巩固复习，这是成绩落后的主要原因。
影响自己学习效率的另一个原因是纪律问题。我上课老是不专心，认为老师讲的知识自己都掌握了，上课经常走神，有时候自己也不知道在想啥，窗外的一只小鸟也会让我看上小半天。有时候也管不住自己的嘴，会和前后座的同学说说悄悄话，做个小动作，总是控制不了自己。外界的一切都很容易把自己的注意力吸引过去，对一切的东西我都会感到好奇。今后我一定会改掉自己的这些坏习惯，把注意力集中到课堂听讲上。
八年级下半学期是非常关键的，是初中生活的一个重要的分水岭。我一定会尽快改掉这些学习中的坏毛病，也希望您能够监督我，我们一起度过这个重要的学期。我一定不会让您的心血白费，我会为自己的将来负责，请相信我一定会取得满意的成绩。
祝您安康！
您的女儿：丁 洁
2017年3月2日
【评点】
文章作者给妈妈写了一封信，表达了对妈妈的感激、理解与歉意，因为自己的学习成绩出现了问题，让妈妈担心了。作者分析了自己前一阶段学习中的问题：学习不在状态，松散磨蹭，没有及时复习巩固，上课不专心，时常走神开小差。分析切合实际，字里行間闪现着悔意，并在最后表达了自己的决心，对以后的学习生活充满了信心。总而言之，这封信语言朴实，感情真挚，达到了写信的目的。
生活中，因为种种原因，面对父母或者老师总有些话要表达，或者表达感谢，或者分享自己的感受，或者有些建议要提出来，你又不愿意当着他们的面说出来，那就请你给他们写一封信，敞开你的心扉，倾诉心曲。请你以《给_____ 的一封信》为题，写一封信，将题目补充完整，不少于600字。
【技法指导】
自古以来，书信就是人们日常生活中最常见的文体，在人们的生活乃至文化发展史上有着重要的地位。在中国古代，它有很多名称，如，书、素、笺、函、简、尺牍、尺素、雁书、鱼素等。它可以传递信息，沟通思想，交流情感。随着科技的进步，电话、短信、微信、视频等交际方式逐渐取代了书信。尽管如此，在许多场合，书信仍然承担着人与人沟通交流的使命，彰显着自己的价值。
互致书信大致分三类：个人之间、个人与组织团体之间、组织团体之间。从功能上分，主要有一般书信和专用书信。一般书信又分为家书、朋友、同事、师生之间的书信等，这些书信一般需要回复。专用书信又分为求职信、感谢信、邀请信、介绍信等，这些书信可以根据实际情况，选择回复或者不回复。
书信和普通文章的区别主要是在体例格式上，而非内容上。书信既可以记叙事情，描绘景物，说明事物，抒发情感，也可以发表个人对人生和社会的看法。有些书信如果把首尾去掉，就是普通的记叙文、说明文或者议论文。如《答谢中书书》，本就是写给朋友的一封信，后人将其头尾去掉，就以出色的写景文流传下来了。
但毕竟写信跟写文章还是不同的，要写好书信，需要注意以下几点。
一、书信要注意礼仪
书信有特定的读者，通过文字直接跟对方交流，常有“见字如见面”的亲切感。写信时要注意彼此之间的关系，斟酌措辞，确定语气。写给长辈和写给晚辈的信件是有区别的，写给朋友和寫给陌生人的信件是不同的。对上级或长辈，如父母、师长等，要注意使用敬语；对平辈，如同学、朋友等，要态度诚恳，谦逊有礼；对晚辈，也要讲礼貌，不能颐指气使，不要拿出高高在上的姿态。同时，要注意收信人的学识水平，如果文化水平比较低，就尽可能使用通俗易懂的话，以方便读者阅读。
二、书信要简洁规范
写信要注意语言简洁，不要掉书袋，话既要说得清楚也要说得简洁。写信的目的是什么，要开门见山写出来。事情多就多写，事情少就少写。要尊重收信人，大家都很忙碌，没有太多的时间读信，要注意给收信人节约时间。写信要写规范汉字，尽可能把字写端正、美观。如果字迹太潦草，收信人无法卒读，就会误事，达不到交流的目的。
三、书信要注意格式
写信时要讲究格式。一封书信，一般包含五个部分：称呼，正文，结尾，署名，日期。
称呼，对收信人或收信单位，当面怎样称呼，信上就怎么称呼。写给个人的，如“某某老师”“某某大哥”等；写给单位的，如“某某学校”“某某机关”等。有时为了表达对收信人的尊敬和亲热，可以在称呼之前加上“尊敬的”“亲爱的”等。称呼写在信纸的第一行，要顶格写，后面用冒号，表示下面有话要说。
正文，是书信的主体部分，从信纸的第二行开始写，要空两格。正文要分段，每段都要空两格。
结尾。正文结束了，另起一行写“祝你进步”“预祝安康”等简单的祝愿的话语。可以空两格写“此致”，再换行顶格写“敬礼”。或者省略“此致”，只另起一行空两格写“敬礼”“安好”“健康”等。
署名。在信的末尾，写上写信人的姓名或者写信单位的名称。写给长辈的信，要在名字之前写“儿”“侄”“学生”等字样。写给平辈的信也可以在前面写上“你的朋友”“你的哥哥”等字样。署名要根据你和对方的关系来确定。
日期。在名字下面，写上写信的年、月、日，这是不可缺少的。
另外，还要注意信封的格式和写法。现在的信封一般是横写的，写信封时要注意三点：首先是收信人的地址、姓名、邮编，都要写正确。省内的信件，一般只写到市名、县名（区名）、镇名（办事处）即可；如果是寄到省外的信，要把省名、市名、县名（区名）等都写上，其中收信人的姓名要写得大一些。其次是寄信人的地址、邮编、姓名也要详细写，在信件无法送到收信人手中时，邮递员可以按地址把信件退回，避免写信人的损失。信封上的字迹一定要清楚，不然邮递员看不出来就无法投递，自然也就失去了写信的意义了。
给老师的一封信
刘芳钰
尊敬的语文老师：
您好！
您知道吗？从我第一次看到您，我就认定您是一位优秀的语文老师！因为您沉稳、成熟，您语言中弥漫着文学气息，让我意识到什么是“腹有诗书气自华”。从一开始，您就带给我们快乐，带给我们智慧！
您的每次教诲我都铭记心间。那次您布置作业——背诵《桃花源记》，我回家没有背，第二天上课的时候心中七上八下。听着别的同学熟练的背诵声，我不敢抬头，生怕被您发现。可当我的目光与您相遇时，才发现您并没有像我想的那样生气地看着我，您的目光和蔼，充满了对我的信任。您轻轻地走到我身边，俯下身子，用您那富有磁性的声音说：“明天一定要背好。”言语中有几分严厉，但更多的，是您对我的鼓励。自那以后，您说的这句话犹如一把长鞭，在我松懈时不断鞭策我，激励我。也正是因为这句话，我从此每天坚持背课文。
老师，在课堂中，您始终扮演着一位博学广识的思想领导者的形象。您常常启发我们思考，教我们敢于自己思考，发现其中更深的道理。我还记得您讲《陋室铭》的时候，您对“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句提出了不同的观点，这也正是我应该学习的，不迷信课本，不迷信权威。
您推崇真诚、谦虚和廉洁，并以此作为为人处世的准则。您希望我们每个同学都有着正直的人品，您就是我们心目中的楷模。老师，我还记得开学时，您谦虚地对我们说您对自己的字不太满意，可当您在黑板上板书时，我们都傻了眼。您的字龙飞凤舞，神韵超逸，笔势豪纵，着实让我们心生崇拜。 多么幸运啊！在漫漫求学路上，我遇到了您——一位将让我受益终身的人。“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”请让我把感激和幸福汇成一句话：“谢谢您，老师。”
祝您工作顺利，健康幸福！
您的学生：刘芳钰
2017年3月1日
【评点】
这封信格式正确，其中饱含了学生对老师的尊敬、热爱与赞美之情。作者主要向老师倾诉了三个方面的故事：老师面对作者的失误，没有责备，而是鼓励作者学习不能松懈，要持之以恒；老师启发学生敢于挑战权威；老师的人品让学生崇拜。作者从老师那里获得的不仅仅是知识，还有做人的道理，这封书信语言朴实，感情真挚。
给妈妈的一封信
丁 洁
亲爱的妈妈：
您好！
上学期我的成绩可谓“惨不忍睹”，有一次甚至出了前十名。您为我的学习操碎了心，为我的成绩忧心忡忡，在这里我向您说一声：妈妈，对不起！
“收心考试”之后的家长会后，您跟我谈了许多。您十点半下班后和我一直聊到十二点半。您不厌其烦，循循善诱。妈，您说：“我明白你现在很苦，但谁不苦，你再苦四年，可以让你毕业后有更多选择的机会，让你今后的几十年不苦！”您的这句话让我感悟很多。我也知道，您第二天还要早起为我做饭，还要早走去上班。我知道您劳累了一天需要好好休息，但您为了我再苦再累也从来无怨无悔。
对于上学期的学习情况，我认真做了总结。最主要的便是学习状态的问题。我一直浑浑噩噩，得过且过，完全没有一点紧张的学习心理。做作业时，我还有拖拉的毛病，写作业也不专心，回家之后，必然要磨蹭一会儿再写作业，作业质量有时也不高。每天晚上完成老师布置的作业后，便不再碰课本，没有及时巩固复习，这是成绩落后的主要原因。
影响自己学习效率的另一个原因是纪律问题。我上课老是不专心，认为老师讲的知识自己都掌握了，上课经常走神，有时候自己也不知道在想啥，窗外的一只小鸟也会让我看上小半天。有时候也管不住自己的嘴，会和前后座的同学说说悄悄话，做个小动作，总是控制不了自己。外界的一切都很容易把自己的注意力吸引过去，对一切的东西我都会感到好奇。今后我一定会改掉自己的这些坏习惯，把注意力集中到课堂听讲上。
八年级下半学期是非常关键的，是初中生活的一个重要的分水岭。我一定会尽快改掉这些学习中的坏毛病，也希望您能够监督我，我们一起度过这个重要的学期。我一定不会让您的心血白费，我会为自己的将来负责，请相信我一定会取得满意的成绩。
祝您安康！
您的女儿：丁 洁
2017年3月2日
【评点】
文章作者给妈妈写了一封信，表达了对妈妈的感激、理解与歉意，因为自己的学习成绩出现了问题，让妈妈担心了。作者分析了自己前一阶段学习中的问题：学习不在状态，松散磨蹭，没有及时复习巩固，上课不专心，时常走神开小差。分析切合实际，字里行間闪现着悔意，并在最后表达了自己的决心，对以后的学习生活充满了信心。总而言之，这封信语言朴实，感情真挚，达到了写信的目的。