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在核心素养指导下,构建以学生的学为中心的“导学案”教学模式,不仅能够增强学生学习的主动性和积极性,还能够提高学生的物理核心素养,真正让物理课堂动起来,并能最终提高学习效率和教学效果。
核心素养指导下的高中物理“导学案”设计策略
【摘 要】
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在核心素养指导下,构建以学生的学为中心的“导学案”教学模式,不仅能够增强学生学习的主动性和积极性,还能够提高学生的物理核心素养,真正让物理课堂动起来,并能最终提高学
【机 构】
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河南省南乐县第一高级中学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2019年28期
【基金项目】
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濮阳市教育科学规划项目《以“核心 素养”为基高中物理导学案设计课例研究》 2019JKGH105 研究成果
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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