【摘 要】
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自从全面实施素质教育以来，大部分学校的体育场地、器材、师资都得到了不同程度的增加与改善，广大体育教师在自己的岗位上默默无闻地辛勤耕耘，无私奉献，致力于学生综合身体素质的
【机 构】
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福建漳州市龙海市第五中学 福建 漳州 363000
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自从全面实施素质教育以来，大部分学校的体育场地、器材、师资都得到了不同程度的增加与改善，广大体育教师在自己的岗位上默默无闻地辛勤耕耘，无私奉献，致力于学生综合身体素质的全面提高。但是，学校体育的效果--学生的体质水平、运动能力等并未因此而得到较大的改观。学生在体育课内、外的活动表现成鲜明的对照。出现这么强列的反差的原因何在？体育教学艺术的本质就在于促进学生乐于进行体育学习，满足学生的运动欲望，这种欲望值越高，越明确，其满足后获得的喜悦和动力也会越大，学生的自我锻炼能力就越强。因此，中学体育课的教学，更多的是引导学生能够自发、自主、自动地选择体育项目，享受体育运动中所带来的乐趣。让他们变厌学、苦学、畏学为乐学，努力创造良好的教学氛围，培养学生的自我锻炼能力。
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