浅谈现代教育技术下的数学课堂教学

来源 :小学生(教学实践) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dsclq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着现代教育技术的发展,现代化教育手段在教学中的运用越来越普遍,它不仅让学生更广泛地了解世界,了解生活,同时又能创设语境,激发学生的学习兴趣,增强学生参与和学习的积极主动性,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率,还能帮助学生运用所学知识,积极促进学生的全面发展。一、运用现代教学技术增强学生学习的趣味性伟大的教育家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。淮南子中也说“同师而超群者,必其乐之者也”。现代教育家斯宾塞也强调“教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣”。然而,有 With the development of modern educational technology, the application of modern educational means in teaching is becoming more and more common. It not only enables students to understand the world more widely, understand life, but also create a context to stimulate students ’interest in learning and enhance students’ participation And learning initiative, optimizing the teaching process, breaking the teaching focus, difficulties, improve teaching quality and efficiency, but also to help students apply their knowledge and actively promote the all-round development of students. First, the use of modern teaching techniques to enhance the fun of learning Great educator Confucius said “better known than those who know, good people are not as happy.” Huainan Nanzi also said “with the teacher and superior, who will be the music also ”. Spencer, a modern educator, also stressed that “education should make people happy and make all education fun.” However, there is
其他文献
为了观察不同病因的急性和慢性病毒性肝炎患者血清急性期蛋白(APP)——白蛋白(ALB)、前白蛋白(PALB)、转铁蛋白(Trf)和结合珠蛋白(HgL)的动态变化,作者应用JCSⅡTM自动分析
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
最近的一则新闻再次告诫我们:小心总没有错。一个两岁大的男孩不小心枪杀了他的妈妈。你或许会怀疑:“这怎么可能,孩子这么小,估计枪是什么都不知道,更别提用枪了。”但是,悲
发展经过 T-72主战坦克由莫罗佐夫设计局(其基地设在下塔吉尔的乌拉尔坦克厂,由瓦莱里·韦涅迪克托夫领导)研制,以替换复杂且昂贵的T-64主战坦克。 在1973年部队正式接收T-7
①找9个大小一样的小方盒,或者用海绵裁剪大小一样的小方块。②把9个小方块涂上相同的颜色,然后一个挨着一个,摆成一个方形。③拿掉右上角的一块,画上动物图案。④给动物涂上漂亮
进入初三年级,对于每一个同学来讲,都面临着人生第一个大的挑战,来自家庭、学校以及自身的压力,愈来愈大,绝大部分同学都出现了这样或那样 Enter the third grade, for each
科学探究是培养学生探索精神的重要方法,而探究需要时间。一节课40分钟,老师们常常感叹时间太短,内容太多。如何在有限的时间里,把探究活动做好、做到位,让学生学得深刻、学
作文是语文教学的主要组成部分,学生语文素养的高低也常常体现在习作表达水平的高低上。传统的教学一直以课堂为主,在教学发展蓬勃的今天,我们的作文教学也应在多种形式、多