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目的对2006年我校不同课程和不同层次授课教师理论课课堂教学质量评价结果进行分析，为提高我校教师课堂教学质量提供依据。方法收集2006年我校教学督导专家对各位教师课堂教学质量的评价表，计算和分析各位教师的得分情况。结果2006年我校教师课堂教学得分平均为79．51分，其中最高分为91．54分，最低为64．85分；得分在75分以上的教师占78．71％（良好率），得分在85分以上的教师占16．77％（优秀率）。基础课程授课教师在总分、教学方法、语言表达和教学态度、多媒体应用等方面的得分高于临床课授课教师。初级