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病理学实验课是培养学生获得病理学知识的重要途径和手段，对培养医学生临床思维能力并提高分析问题和解决问题的能力有不可替代的作用。为了培养学生的这种能力，从优化重组实验课教学内容，改革实验课教学手段和方法，完善实验课教学过程，加强学生自主学习和实验课考核等环节进行改革，提高了实验课教学效果，保证了教学质量。