【摘 要】
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<正>复习课属于一种构建知识体系的课型,在初中数学课本中常常只是简单的章节知识框架与复习提纲,再就是一些检验学生知识掌握程度的复习题,这种做法的目的就是让教师去拓展
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<正>复习课属于一种构建知识体系的课型,在初中数学课本中常常只是简单的章节知识框架与复习提纲,再就是一些检验学生知识掌握程度的复习题,这种做法的目的就是让教师去拓展更广阔的空间,但如何去组织教学的内容,如何去预设教学的互动,如何去拓展,都是值得深思的.本人亲历一元二次方程章节复习的研讨课,再次体验本课的教学设计,感悟教有所得.
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目的探讨新疆35岁以上哈萨克族男性牧民高血压病与吸烟、饮酒、喝奶茶等饮食习惯的关系及发病特点。方法采用病例对照研究的方法，对研究对象进行单因素和多因素的Logistic回归