【摘 要】
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十年来，我曾经有“不识庐山真面目”的困惑，有“山重水复疑无路”的迷茫，也有“柳暗花明又一村”的期待，更有“直挂云帆济沧海”的豪迈。 一、低碳、生态、阳光课堂的寻求历程
【机 构】
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山东省广饶县第一中学,山东 广饶,257300
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十年来，我曾经有“不识庐山真面目”的困惑，有“山重水复疑无路”的迷茫，也有“柳暗花明又一村”的期待，更有“直挂云帆济沧海”的豪迈。 一、低碳、生态、阳光课堂的寻求历程 2004年刚刚从事工作的我面对新课程改革大潮，进行积极探索：所谓新课改就是打破传统教师“一言堂”的模式，“解放课堂、解放学生”。2007年，已经初步形成的新课程教学理念与实践模式受到冲击。2008年，山东省强势推行中小学素质教育，规范办学行为。这一年，十万山东高中教师一起走进新课程，进行更深层次的全员培训，给困惑中的新课程改革注入一剂强心针。一场教育改革的集结号正式吹响。
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