【摘 要】
：
美国加州州立大学富勒敦分校（CSUF）学习中心以学生发展为本,立足于培养学生自主学习能力和终身学习能力,为学生提供多种形式的学习指导与服务。我国高校的学生学习服务中心建设
【机 构】
：
河海大学公共管理学院,河海大学企业管理学院
论文部分内容阅读
美国加州州立大学富勒敦分校（CSUF）学习中心以学生发展为本,立足于培养学生自主学习能力和终身学习能力,为学生提供多种形式的学习指导与服务。我国高校的学生学习服务中心建设应明确以生为本、精准指导服务原则,构建多层次指导服务组织架构,建立全覆盖指导服务体系,实施多样化指导服务项目,为学生发展提供支持。
其他文献
文章运用组织变革理论,提出了任务取向的合作制基层教学组织重构思路,从积极营造组织文化氛围、做好组织的结构设计、以项目为载体推进教师间有效合作、建立科学合理的考评激
现代大学制度价值研究是现代大学制度研究的重要构成。开展现代大学制度价值研究,必须审慎回答现代大学制度价值“是什么”、“为了谁”和“应追求”等前提性问题。这些前提
独立学院作为我国高等教育改革的产物,已经成为我国高等教育的重要组成部分。独立学院以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为培养目标,就要求独立学院在实践教学工作上
单位制是中国特色的组织类型与制度体系,它构成了公立大学治理实践独特的＂场域＂,形塑着公立大学的治理模式。随着单位制的改革,公立大学＂单位场域＂逐渐发生转型,由国家支配型组织
建设现代大学制度是我国教育中长期规划的基本目标和任务。高校作为我国事业单位,属于公共部门的范围,应当建立起现代预算制度,成为规约行政权力,建设现代大学制度的重要组成
随着研究生培养质量滑坡日益引起人们的关注,研究生导师制开始受到质疑。文章剖析了外界对导师制的误解,从内外两方面探讨了改善指导效果、提高培养质量的途径和办法。导师应
美国高校内部控制较为完善,高校内部权力制衡、财务报告公开,经费管理、内部问责制等都是我国高校值得学习的地方。文章分析了美国高校内部控制特点,并在此基础上结合我国高
20世纪70年代以来,世界各国高校无不高度重视德育。其德育内容有爱国主义教育、价值观教育、伦理道德教育、宗教教育、职业道德教育、法制教育、心理教育等。其德育模式和方
我国大学的行政级别制度在历史上曾为大学发展发挥过重要作用，当前，其存在已“弊大于利”，取消大学行政级别制度势在必行。大学行政级别的取消从根本上缘于大学与政府、大学与经
针对当前高校协同创新中心培育建设的政策理论和组织实践形式,对中心责任使命的有限性、体制机制改革的适度性、协同主体利益的相关性这三点做了深刻思考,集中反映了协同创新