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摘 要:良好的学习习惯,不但能使学生学习效率提高,而且能使他们终身受益;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。
关键词:行为习惯; 约定教成
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)7-012-001
我国著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯的培养。”作为一个教育工作者,我们就应该约定教成学生良好的行为习惯,这里的“约”就是严格的制度要求,“教”就是教师的示范和不懈的努力。
一、教师树立形象,做好学生的表率
学生在学习中接触最多的是老师。教师在学生的心目中有一定的威信,教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象。因而,教师必须树立自己良好的形象,做好学生的表率。多年的一线工作经历,通过观察和反思,我觉得教师必须在这几方面充分予以重视。
1.要充分认识培养学生良好学习习惯的重要性
教师的本职工作就是教书育人。作为一个教师,不仅要教好书,使学生获取知识,更要育好人,使学生养成良好的道德品质,形成良好的行为习惯。因此教师在教学中要时时注意引导,及时纠正学生出现的不良习气,从而促使学生养成良好的学习习惯。
2.要严格要求,促使学生纠正不良的行为习惯
在平时的教学工作中,教师或多或少都会对学生提出一些要求,但是有了要求还不够,还要时时用要求来对照检查,绝不可对学生中的不良学习行为视而不见。教师要求不严,必然会使学生产生一种错觉,认为有的方面是可凑合的,不用认真对待。教师布置任务,要求要具体,要求要达到什么标准,就不得降低标准,检查要仔细,不给学生形成学习任务可以“打折扣”的观念。
俗话说“没有规矩,不成方圆”。对有不良行为的学生要严。“严”不是严厉,不是暴风骤雨的批评,而是严格要求,要求他们必须做到。当然,在提出要求的同时要以理服人,使他们心悦诚服,改正了,及时表扬。
3.教师要严格要求自己,身教重于言教
比如上课不迟到,与学生一起活动时遵守规则,在公共场所遵守纪律,例如,要求学生用直尺画线,那么自己上课时在黑板上也应用尺画,给学生带好头。
二、调整对学生的过高要求,减轻课业负担
学习跟不上是产生各种学习问题的一个直接原因。多数有学习问题行为的学生基础知识比较薄弱,课上跟不上正常的教学进度,上课听不懂教师的讲解,因而就越不爱听。这样日积月累,差距越来越大,学生感到自己努力了也跟不上,彻底丧失了学习信心,干脆破罐子破摔,随之就会产生种种学习问题的行为。教学中,教师要降低教学要求,从学生实际出发,帮助他们重新打好基础,使他们感到学有所得,逐渐增强信心,对学习产生兴趣,从而改变消极情绪。
有些学生的不良行为往往来自于过重的课业负担。大量的作业使学生疲惫不堪而产生抵触情绪,以致厌学。那么该怎样减轻学生的过重负担呢?关键要控制好每天的作业量,让学生学得轻松、学得愉快。根据教育学的规律,学习的效果靠练习来巩固,迁移的能力也需要练习来形成。但根据心理学的规律,相同或相似的练习,将不断降低学习的好奇心,降低学习的兴趣。这说明练习可以帮助我们有效的提高学习成绩,但练习过多也将抑制学习的兴趣,从而最终降低学习效率。作为教师要将老师的工夫下在课堂外,让学生的工夫下在课堂内。
三、家校联系,促进良好习惯的养成
家庭教育对孩子的成长至关重要,而学生不良学习习惯的养成与家庭环境的影响有直接关系。其一,教育方法不得当,有些属于溺爱型,孩子要什么给什么,对孩子百依百顺,要求却不严格,纵容放任,使学生养成自私自利的习惯、蛮横放肆的性格,在学习上更是放松要求。有些属于专制型,父母过多干预子女的行为,无视引导、劝解、说服的作用,尤其对子女期望值过高的家长,采取揠苗助长等手段,造成子女压力过大,出现极端情况。其二,家长知识层次低,尤其是现在的农民工家长,他们的看法是“认识几个字就行了”“自己的孩子不是学习的那块料”……这些学生家长对学生采取无所谓的态度,成绩好坏也顺其自然。这种家庭的孩子受家长的影响,养成不良的学习习惯很难纠正。其三,家庭关系的不和谐和离婚家庭的日益增多,这对学生的学习问题的影响是非常大的。有的父母离婚了,学生就更加缺少管教而浪荡起来了。其四,家庭环境对学生的影响也不容忽视。古有孟母三迁,现在不说社会环境对学生影响,单说家庭环境,如果大人一方要求学生专心学习,自己又在一边玩扑克、搓麻将、看电视,试问这样的学生怎能形成良好的学习习惯?其五,家长教育意识不强。由于家长大多忙于工作,而孩子大多数都跟着祖父母长大,因此许多家长都忽视了孩子的教育,缺少对学生学习上的关注。而祖父母对于学生学习上的指导和习惯上的培养又容易流于表面,从而造成了家庭教育的缺陷。
我们常说教育是全社会的事,全社会都应该来关心教育。“家校合力”的策略是影响教育效果最直接的原因之一。作为教师,我们就要充分利用这一有利因素,纠正学生的不良学习习惯。
一要利用好家长会统一思想。家长会是面对家长的一扇窗户,是统一教育思想最好的契机之一。通过家长会让家长了解本学期的教育工作的重点,明确如何对学校工作进行配合,达到统一思想的目的。
二要与家长创建友善健康的家校关系,为学生提供一个和谐、健康的成长环境。尽量与家长沟通思想,争取在不同的家庭环境中达成教育思想的一致。学生的学习习惯教育有水到渠成的效果。
三要与家长经常沟通,及时了解学生的动态,防患于未然。使用家校通、电话、反馈表等形式保证让家长及时知道学生在校情况,并能使家长及时与教师沟通,保证家校信息的流畅性。
学生良好行为习惯的形成,是一个系统工程,非一朝一夕之功,但只要教师能“咬定青山不放松”, 约定教成学生良好的行为习惯,并密切联系家长,双管其下,行为之花定会绽放出令人惊羡的光芒。
关键词:行为习惯; 约定教成
中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)7-012-001
我国著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯的培养。”作为一个教育工作者,我们就应该约定教成学生良好的行为习惯,这里的“约”就是严格的制度要求,“教”就是教师的示范和不懈的努力。
一、教师树立形象,做好学生的表率
学生在学习中接触最多的是老师。教师在学生的心目中有一定的威信,教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象。因而,教师必须树立自己良好的形象,做好学生的表率。多年的一线工作经历,通过观察和反思,我觉得教师必须在这几方面充分予以重视。
1.要充分认识培养学生良好学习习惯的重要性
教师的本职工作就是教书育人。作为一个教师,不仅要教好书,使学生获取知识,更要育好人,使学生养成良好的道德品质,形成良好的行为习惯。因此教师在教学中要时时注意引导,及时纠正学生出现的不良习气,从而促使学生养成良好的学习习惯。
2.要严格要求,促使学生纠正不良的行为习惯
在平时的教学工作中,教师或多或少都会对学生提出一些要求,但是有了要求还不够,还要时时用要求来对照检查,绝不可对学生中的不良学习行为视而不见。教师要求不严,必然会使学生产生一种错觉,认为有的方面是可凑合的,不用认真对待。教师布置任务,要求要具体,要求要达到什么标准,就不得降低标准,检查要仔细,不给学生形成学习任务可以“打折扣”的观念。
俗话说“没有规矩,不成方圆”。对有不良行为的学生要严。“严”不是严厉,不是暴风骤雨的批评,而是严格要求,要求他们必须做到。当然,在提出要求的同时要以理服人,使他们心悦诚服,改正了,及时表扬。
3.教师要严格要求自己,身教重于言教
比如上课不迟到,与学生一起活动时遵守规则,在公共场所遵守纪律,例如,要求学生用直尺画线,那么自己上课时在黑板上也应用尺画,给学生带好头。
二、调整对学生的过高要求,减轻课业负担
学习跟不上是产生各种学习问题的一个直接原因。多数有学习问题行为的学生基础知识比较薄弱,课上跟不上正常的教学进度,上课听不懂教师的讲解,因而就越不爱听。这样日积月累,差距越来越大,学生感到自己努力了也跟不上,彻底丧失了学习信心,干脆破罐子破摔,随之就会产生种种学习问题的行为。教学中,教师要降低教学要求,从学生实际出发,帮助他们重新打好基础,使他们感到学有所得,逐渐增强信心,对学习产生兴趣,从而改变消极情绪。
有些学生的不良行为往往来自于过重的课业负担。大量的作业使学生疲惫不堪而产生抵触情绪,以致厌学。那么该怎样减轻学生的过重负担呢?关键要控制好每天的作业量,让学生学得轻松、学得愉快。根据教育学的规律,学习的效果靠练习来巩固,迁移的能力也需要练习来形成。但根据心理学的规律,相同或相似的练习,将不断降低学习的好奇心,降低学习的兴趣。这说明练习可以帮助我们有效的提高学习成绩,但练习过多也将抑制学习的兴趣,从而最终降低学习效率。作为教师要将老师的工夫下在课堂外,让学生的工夫下在课堂内。
三、家校联系,促进良好习惯的养成
家庭教育对孩子的成长至关重要,而学生不良学习习惯的养成与家庭环境的影响有直接关系。其一,教育方法不得当,有些属于溺爱型,孩子要什么给什么,对孩子百依百顺,要求却不严格,纵容放任,使学生养成自私自利的习惯、蛮横放肆的性格,在学习上更是放松要求。有些属于专制型,父母过多干预子女的行为,无视引导、劝解、说服的作用,尤其对子女期望值过高的家长,采取揠苗助长等手段,造成子女压力过大,出现极端情况。其二,家长知识层次低,尤其是现在的农民工家长,他们的看法是“认识几个字就行了”“自己的孩子不是学习的那块料”……这些学生家长对学生采取无所谓的态度,成绩好坏也顺其自然。这种家庭的孩子受家长的影响,养成不良的学习习惯很难纠正。其三,家庭关系的不和谐和离婚家庭的日益增多,这对学生的学习问题的影响是非常大的。有的父母离婚了,学生就更加缺少管教而浪荡起来了。其四,家庭环境对学生的影响也不容忽视。古有孟母三迁,现在不说社会环境对学生影响,单说家庭环境,如果大人一方要求学生专心学习,自己又在一边玩扑克、搓麻将、看电视,试问这样的学生怎能形成良好的学习习惯?其五,家长教育意识不强。由于家长大多忙于工作,而孩子大多数都跟着祖父母长大,因此许多家长都忽视了孩子的教育,缺少对学生学习上的关注。而祖父母对于学生学习上的指导和习惯上的培养又容易流于表面,从而造成了家庭教育的缺陷。
我们常说教育是全社会的事,全社会都应该来关心教育。“家校合力”的策略是影响教育效果最直接的原因之一。作为教师,我们就要充分利用这一有利因素,纠正学生的不良学习习惯。
一要利用好家长会统一思想。家长会是面对家长的一扇窗户,是统一教育思想最好的契机之一。通过家长会让家长了解本学期的教育工作的重点,明确如何对学校工作进行配合,达到统一思想的目的。
二要与家长创建友善健康的家校关系,为学生提供一个和谐、健康的成长环境。尽量与家长沟通思想,争取在不同的家庭环境中达成教育思想的一致。学生的学习习惯教育有水到渠成的效果。
三要与家长经常沟通,及时了解学生的动态,防患于未然。使用家校通、电话、反馈表等形式保证让家长及时知道学生在校情况,并能使家长及时与教师沟通,保证家校信息的流畅性。
学生良好行为习惯的形成,是一个系统工程,非一朝一夕之功,但只要教师能“咬定青山不放松”, 约定教成学生良好的行为习惯,并密切联系家长,双管其下,行为之花定会绽放出令人惊羡的光芒。