自2013年教育部发布《中小学书法教育指导纲要》以来,毛笔书法列入国家基础课程教育,教材《书法练习指导》3-6年级于2015年秋季普及使用,拉开了新时代书法普及教育的序幕.实施五年来,开课情况却并不乐观,发达地区如北京、上海、广东等地普及较好,其它省份部分地区,如江苏常州市开课也不错,但落后地区及全国农村学校几乎没有开课.据不完全统计,全国平均开课率在15％左右.究其原因,来自几个方面:首先毛笔书法的开课需要专用书法教室,学校受场地及资金影响,很难配套.其二,书法老师配备有困难,师资不足、编制不够等因素客观存在.其三,教育部门不够重视,没有把毛笔书法课程列入督导和考核,即使课程表上开设的书法课程,在实际授课时也被其他学科占用.最后,是教研部门缺乏或很少设有专职书法教研员,由美术、语文教研员兼书法教研员的现象非常普遍,很少开展教研探讨、教材培训、师资培训等活动.受诸多因素影响,毛笔书法课程名存实亡,校长、老师、家长都知道书法教育很重要,但均无能为力.想要全面而广泛地把书法课程开设起来,短时间内只是美好愿望.