【摘 要】
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江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力
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江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林，面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”教育在培养民族精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命，小学教育正是培养学生创新意识和能力的关键，而科学教育又是关键中的核心。因此，在小学科学教学中应注重培养学生的思维和创新意识。在科学教学中怎样培养学生的创新能力呢？
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既然学生来到了学校，他们的学习就已经开始了。于是教师对孩子的影响也随之产生了。这学习显然不仅仅在学科课堂，课问、晨会、出操、升旗仪式等等，都可以成为孩子的课堂，校园的每
在提倡素质教育的今天，体育课作为素质教育的一部分，正逐步摆脱以竞技体育为主的传统体育教育和模式化的体育教学体系，形成多元化的教学模式，“快乐体育”就是其中一种。何为快乐体育？快乐体育就是在快乐中进行体育教学及练习，满足身心需求，陶冶情操。笔者将快乐体育的实践形式总结为以下几点： 1运用生动有趣的语言，营造轻松的学习氛围 要实现快乐体育，一个轻松的学习氛围是少不了的，而教师的语言和态度可
幼儿期是一个人个性形成的重要时期，也是可塑性最大的时期。在教育实践中，我发现许多幼儿常常会产生自我否定的现象，表现为缺乏自信，对许多事无热情，行动消极、退缩，不敢当众发言，具
金华市将招才引智作为赶超发展的i大动力之一，通过启动实施“双龙计划”、培育“千人计划”、筹建“金华人才广场”等一系列创新举措，人才工作取得良好成效。2013年，“双龙计划
习作是学生运用祖国语言文字进行交流和表达的重要方式，但说起作文，可谓老师教得累，学生学得苦呀，使得不少老师和学生都害怕作文。有人归纳了当今小学生作文的“三乏说”，即学生学识贫乏，生活积蓄贫乏，思想情感贫乏。作为教师，我们应该多反省自己的教学：学识贫乏，是否也因为教师没有激活学生潜在的知识储备呢？生活积蓄贫乏，是否也因为教师没有打开学生自己生活的宝库呢？思想情感贫乏，是否也因为教师没有拨动学生心灵的
探究性学习是指学生在学习中自主地 “提出问题-做出假设-制订计划-实验探究-形成结论-实验验证” 的过程。可见，假设已成为学生科学探究活动的一个重要组成部分。 假设即“假说”，是以已有事实材料和科学理论为依据而对未知事实或规律所提出的一种推测性说明，即假定；假设是形成和验证某一假定的思维过程①。作为一种理性思维的形式，假设是科学研究中重要的方法。那么，如何引导学生建立合理的假设呢？ 一、正
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣，提高写作能力。下面结合工作实践谈一谈在小学作文教学中的做法，希望对能对读者有所启发。 一、如何进行巧引妙渗 《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰
摘要：科教兴国，必须首先培养创新型人才，而要培养创新型人才，必须培养国民的科学素养。在小学语文教学中渗透科学教育，培养小学生的科学素养，不但有利于语文教学，而且更有利于培养合格的、国家需要的创新型人才。 关键词：创新；科学素养；语文教学；小学生； 新课标倡导的语文课程理念强调“努力建设开放而有活力的语文课程”，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科学手段的运用，使学生在不
或许，到绍兴市柯桥区采访人才建设看到的几个细节，有助于说明，这个区以人才引领创新驱动发展战略已走到了哪一步。一个细节是，在柯桥区创办绍兴共立传感科技有限公司的国家“千人
随着信息技术越来越广泛地渗透到教育、经济和政治等领域，席卷全球的信息文化业已形成，并推动着全社会的“文化重塑”，推动着社会的发展。信息技术的发展，正在悄悄地改变着人们的生活、学习方式，特别是网络，它为德育工作提供了丰富的资源，而且提供了广阔空间，反过来又对德育教育提出了更严峻的考验。信息技术的普及，要求新时代的人才必须具有良好的信息素养，这个已经成为德育教育一个新的阵地，如何提高其教育的实效性，必