【摘 要】
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<正>一、提出问题目前高中会根据学生的情况分为普通班与实验班,而老师潜意识就认为普通班的学生接受能力差,实验班的学生接受能力强,所以学生在无形中就被区别对待.美国心理
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<正>一、提出问题目前高中会根据学生的情况分为普通班与实验班,而老师潜意识就认为普通班的学生接受能力差,实验班的学生接受能力强,所以学生在无形中就被区别对待.美国心理学家加德纳认为每个学生有7个独立的智力成分,而数学智力只是其中之一,所以学生的学习成绩差并不代表学生的数学智力低,为了促进学生更好的发展,笔者将对其进行进一步的探讨,进而为因材施教提供理论基础.
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