阅读因“感悟”而美丽

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新课标中明确指出:语文课堂要关注学生的阅读体验,引导学生深度阅读.而作为语文教师,要根据新课标的指引,引导学生走进文本,对话文本,点拨启发学生,让学生深度解读,帮助学生获得丰富的体验.
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20多年来的小学数学教学历程,我惊奇地发现这样一个现象:每一个数学知识的产生、发展历程中,无不凝聚着太多震撼人心的故事和思想。孩子们不仅需要学习数学的知识,也应该了解每个知识背后的小秘密以及蕴含的深刻思想,因为这些小秘密和蕴含其中的数学思想,正是引领儿童思维进一步创造的力量之源,这就是新教育实验理想课堂第二重境界所言的“发掘知识这一伟大事物本身的魅力”。那么这些小秘密,这些可贵的数学思想要以怎样的
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