本报综合消息 8月24-25日，广东南方出版传媒教材经营有限公司在广州华泰宾馆成功举办高考评价体系改革高级研修班。来自全省各市、县、区近200名教研部门的领导、专家和高中学校管理者、骨干老师参加研修。24日上午，广东南方出版传媒教材经营有限公司副总经理吴志海出席开班仪式并致辞。
　　广东南方出版传媒教材经营有限公司副总经理吴志海在开班仪式上讲话
　　本次高级研修班邀请了3位国家级权威专家授课。专家们分别来自教育部高中和义教课程标准修订组核心成员、教育部学科核心素养测试组核心成员、国家统编教材主编成员，在课标修订、教材编写、试题命制等方面具有十分丰富的经验。专家们分别对“高考评价体系改革总体思路与对教师教学、学生学习的挑战及其应对策略”“新高考对学科思维方法的考查与高考情境性试题的命制技术”及“四真评价与四基教学”等课题进行了专题培训，给研修班的学员带来了一场为期两天关于高考评价体系改革和高考备考经验分享交流的盛宴。
　　专家作专题培训
　　专家们指出，要从高考在素质教育中的作用来理解高考评价及其改革，高考评价体系由“一核四层四翼”组成，“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”;“四层”为考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答“考什么”;“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”。“一核四层四翼”也是基于核心素养的高考命题框架，在命题中选择合适的问题情境是考查学科核心素养的重要载体，文化思考、现实关怀和学科价值是试题深层的三个基点。
　　专家们通过大量具体案例及跨学科教学方式对各个学科高考试题进行了深度解析，指出新高考评价体系下真实情境性试题将成为高考试题的常态，一线老师们要及时更新教育观念及教学模式，在课堂上不能仅仅局限于对课本知识的教学，更应注重培养学生的综合素养和分析推理能力。在研修现场，学员们全神贯注听课，課堂气氛活跃轻松，掌声、笑声时有响起。
　　主办方在课间和课后，通过现场采访和在线调查问卷等方式收集学员的意见和建议。学员们高度评价了本次培训及专家团队，普遍认为这是一场“没有水分、干货十足、名副其实”的高级研修。他们还说，“专家理论水平，高且厚积薄发，授课深入浅出且富有启发性，内容充实且信息量大，案例丰富且实操性强”。
　　学员们接受研修班主办方的采访
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