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"强化辨析,选择积极价值引领的学习路径"是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》对思想政治课程教学与评价提出的建议。什么是辨析式教学、如何开展辨析式教学,是值得我们深入研究的问题。笔者结合教学实践,从培育和发展学生政治认同的角度,对开展辨析式教学的必要性、如何确定辨析的指向和内容、辨析式教学策略等问题进行了初步探索。