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摘要：中职学校图书管理工作是中职学校日常校务工作的重要组成，本文主要结合当前中职学校图书管理工作的实际情况，对做好中职学校图书管理工作提出了个人的几点建议。
关键词：中职学校;图书管理;问题;策略
中职学校是目前我国教学体系的重要组成，更是社会人才培养的重要场所。与一般普通院校相比，中职学校更注重对学生实践能力的培养，同时，中职学校也是无法进入普通院校学习的学生的重要选择，也正是因为如此，今天的社会对中职学校的重视在逐渐提升，对中职学校的资金投入也在不断提高。在这样的环境下，中职学校基础设施建设不断完善，教学设施设备在不断丰富，特别是中职院校的图书储备，在大量增加，那么，伴随而来的就是中职学校的图书管理工作。从目前的实际情况来看，中职学校的图书管理工作在不断完善，并且取得了一定的成效，对保证学生图书阅读起到了重要作用。但同时，我们也注意到，中职学校的图书管理工作，仍然存在着一定的问题，而只有正确的认识这些问题，才能针对问题解决问题，真正做好种植学校图书管理工作。
一、中职学校图书管理工作中存在的问题
中职学校图书管理工作仍然处在不断完善的过程中，在过去，中职学校的图书相对比较少，教学过程中教师也不重视引导学生利用课余时间阅读书籍，中职学校的图书管理工作相对也就比较简单。但是今天，中职学校图数量增加，同时，为了全面提高中职学校学生的能力，教师也在不断引导学生阅读书籍，在这样的情况下，图书流动增加，挑战着传统的图书管理工作。中职学校图书管理工作中存在的问题主要三个：一是图书分类不够科学。目前中职学校的图书分类，相对比较混乱，很多数目的属性不准确，或者与其他类目数目混放，直接导致整个图书馆书籍的混乱;二是图书流动管理制度不完善。目前中職学校还没有建立起完善的图书流动管理制度，在图书流动的不同环节，都存在着问题，导致数目丢失等多种问题，特别是惩罚措施不明确，更是造成了数目的损坏;三是图书管理方式相对比较落后，目前仍然沿用传统的图书管理方式，图书管理效率低下，问题频出。正式因为这些问题的存在，直接影响着中职学校图书的利用率，破坏着中职学校的图书资源。
二、做好中职学校图书管理工作的几点思考
针对当前中职学校图书管理工作中存在的问题，笔者认为，做好图书管理工作，主要可以从以下几个方向入手：
1.实现图书分类科学化
实现图书分类科学化，就要求中职学校图书管理人员充分熟悉学校现有图书的储备情况，并且对图书的性质和内容有一定的了解，以此信息为基础，按照一定的标准将图书进行分类。上面我们也已经提到，目前中职学校的图书分类相对比较混乱，这直接增加了学生借阅书籍的难度，在一定程度上影响学生阅读的积极性。中职学校图书管理工作中图书分类，一方面，要根据图书的属性进行科学化分类，保证同类数目的汇总，可以帮助学生更快的找到相关书籍。另一方面，也应当充分考虑中职学校学生的实际情况，对于中职学校的学生而言，兴趣是吸引他们读书的最主要因素，所以在图书分类的过程中，也应当适当结合中职学校学生的兴趣，比如将专业性强，比较枯燥的数目与相对轻容的数目穿插，吸引学生阅读专业数目，这也是科学化图书分类的一个重要方式。
2.完善图书流动管理制度
完善图书流动管理制度，是目前做好中职学校图书管理工作的关键。随着中职学校图书的增多，学生的增多，图书借阅量的增加，图书的流动系数在不断提高，在这样的情况下，图书流向直接关系到图书的保管。目前图书流动管理，主要依靠图书的借阅登记，而完善图书流动管理制度，就需要严格把控图书流动的每一个环节，同时完善图书流动中出现问题的惩处措施。一方面，在图书借阅过程中，图书的借阅分为馆内借阅和馆外借阅，其中馆内借阅主要是指学生在图书馆内拿书，图书馆内阅读，对于这样的流动，相对比较容易管理，可以通过制度要求学生在查阅书籍之后，将书籍放回原位置，或者统一放到固定位置，方便图书的归为。而图书的馆外流动，一般包括了图书的借阅。借阅登记、续借和归还等多个环节，所以馆外流动的管理制度建立，就相对比较复杂。一是要要保证学生查找书籍的便捷性，这可以通过上面的科学化图书分类来实现;二是在图书借阅登记环节，保证登记的准确性，减少漏记、错记等问题，这样才能更好地追踪图书位置;三是图书定位工作，要定期进行在外书籍的寻查，可以通过电话的方式对图书持有者进行保护书籍教育;四是图书归还环节的登记;五是图书归还后的整理和归位工作。完善图书流动管理制度，就需要严格把控以上各个环节，将各环节内容纳入管理制度当中，同时明确每个环节的问责制度和惩罚制度。
3.创新图书管理方式
图书管理方式落后，需要创新图书管理方式。中职学校的图书管理工作，其服务对象为中职学校学生，而中职学校学生全部是青年人，对新技术产品更为熟悉，所以在中职学校图书管理方式创新的过程中，就可以充分借助现代技术平台完成图书管理工作。比如，可以建立图书馆微信公众账号，及时更新图书馆信息，定期发布图书馆管理制度，这可以极大的便捷图书管理工作，同时也可以更好的吸引学生借阅图书。此外，利用现代定位技术跟踪图书流向，对科学管理图书也有一定的帮助。
结束语：
中职学校图书管理工作，需要管理人员下更大的功夫，做更多的努力，同时也需要学生的积极配合。
参考文献：
[1]魏春波.浅谈中职学校图书管理工作[J].神州教育，2015（11）.
[2]刘芬.浅谈中职学校图书管理工作，学园，2016（07）.
作者简介：叶志娟（1975-），女，云南省迪庆州香格里拉市，助理馆员，研究方向：图书资料.
关键词：中职学校;图书管理;问题;策略
中职学校是目前我国教学体系的重要组成，更是社会人才培养的重要场所。与一般普通院校相比，中职学校更注重对学生实践能力的培养，同时，中职学校也是无法进入普通院校学习的学生的重要选择，也正是因为如此，今天的社会对中职学校的重视在逐渐提升，对中职学校的资金投入也在不断提高。在这样的环境下，中职学校基础设施建设不断完善，教学设施设备在不断丰富，特别是中职院校的图书储备，在大量增加，那么，伴随而来的就是中职学校的图书管理工作。从目前的实际情况来看，中职学校的图书管理工作在不断完善，并且取得了一定的成效，对保证学生图书阅读起到了重要作用。但同时，我们也注意到，中职学校的图书管理工作，仍然存在着一定的问题，而只有正确的认识这些问题，才能针对问题解决问题，真正做好种植学校图书管理工作。
一、中职学校图书管理工作中存在的问题
中职学校图书管理工作仍然处在不断完善的过程中，在过去，中职学校的图书相对比较少，教学过程中教师也不重视引导学生利用课余时间阅读书籍，中职学校的图书管理工作相对也就比较简单。但是今天，中职学校图数量增加，同时，为了全面提高中职学校学生的能力，教师也在不断引导学生阅读书籍，在这样的情况下，图书流动增加，挑战着传统的图书管理工作。中职学校图书管理工作中存在的问题主要三个：一是图书分类不够科学。目前中职学校的图书分类，相对比较混乱，很多数目的属性不准确，或者与其他类目数目混放，直接导致整个图书馆书籍的混乱;二是图书流动管理制度不完善。目前中職学校还没有建立起完善的图书流动管理制度，在图书流动的不同环节，都存在着问题，导致数目丢失等多种问题，特别是惩罚措施不明确，更是造成了数目的损坏;三是图书管理方式相对比较落后，目前仍然沿用传统的图书管理方式，图书管理效率低下，问题频出。正式因为这些问题的存在，直接影响着中职学校图书的利用率，破坏着中职学校的图书资源。
二、做好中职学校图书管理工作的几点思考
针对当前中职学校图书管理工作中存在的问题，笔者认为，做好图书管理工作，主要可以从以下几个方向入手：
1.实现图书分类科学化
实现图书分类科学化，就要求中职学校图书管理人员充分熟悉学校现有图书的储备情况，并且对图书的性质和内容有一定的了解，以此信息为基础，按照一定的标准将图书进行分类。上面我们也已经提到，目前中职学校的图书分类相对比较混乱，这直接增加了学生借阅书籍的难度，在一定程度上影响学生阅读的积极性。中职学校图书管理工作中图书分类，一方面，要根据图书的属性进行科学化分类，保证同类数目的汇总，可以帮助学生更快的找到相关书籍。另一方面，也应当充分考虑中职学校学生的实际情况，对于中职学校的学生而言，兴趣是吸引他们读书的最主要因素，所以在图书分类的过程中，也应当适当结合中职学校学生的兴趣，比如将专业性强，比较枯燥的数目与相对轻容的数目穿插，吸引学生阅读专业数目，这也是科学化图书分类的一个重要方式。
2.完善图书流动管理制度
完善图书流动管理制度，是目前做好中职学校图书管理工作的关键。随着中职学校图书的增多，学生的增多，图书借阅量的增加，图书的流动系数在不断提高，在这样的情况下，图书流向直接关系到图书的保管。目前图书流动管理，主要依靠图书的借阅登记，而完善图书流动管理制度，就需要严格把控图书流动的每一个环节，同时完善图书流动中出现问题的惩处措施。一方面，在图书借阅过程中，图书的借阅分为馆内借阅和馆外借阅，其中馆内借阅主要是指学生在图书馆内拿书，图书馆内阅读，对于这样的流动，相对比较容易管理，可以通过制度要求学生在查阅书籍之后，将书籍放回原位置，或者统一放到固定位置，方便图书的归为。而图书的馆外流动，一般包括了图书的借阅。借阅登记、续借和归还等多个环节，所以馆外流动的管理制度建立，就相对比较复杂。一是要要保证学生查找书籍的便捷性，这可以通过上面的科学化图书分类来实现;二是在图书借阅登记环节，保证登记的准确性，减少漏记、错记等问题，这样才能更好地追踪图书位置;三是图书定位工作，要定期进行在外书籍的寻查，可以通过电话的方式对图书持有者进行保护书籍教育;四是图书归还环节的登记;五是图书归还后的整理和归位工作。完善图书流动管理制度，就需要严格把控以上各个环节，将各环节内容纳入管理制度当中，同时明确每个环节的问责制度和惩罚制度。
3.创新图书管理方式
图书管理方式落后，需要创新图书管理方式。中职学校的图书管理工作，其服务对象为中职学校学生，而中职学校学生全部是青年人，对新技术产品更为熟悉，所以在中职学校图书管理方式创新的过程中，就可以充分借助现代技术平台完成图书管理工作。比如，可以建立图书馆微信公众账号，及时更新图书馆信息，定期发布图书馆管理制度，这可以极大的便捷图书管理工作，同时也可以更好的吸引学生借阅图书。此外，利用现代定位技术跟踪图书流向，对科学管理图书也有一定的帮助。
结束语：
中职学校图书管理工作，需要管理人员下更大的功夫，做更多的努力，同时也需要学生的积极配合。
参考文献：
[1]魏春波.浅谈中职学校图书管理工作[J].神州教育，2015（11）.
[2]刘芬.浅谈中职学校图书管理工作，学园，2016（07）.
作者简介：叶志娟（1975-），女，云南省迪庆州香格里拉市，助理馆员，研究方向：图书资料.