【摘 要】
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导读●过多的教学目标,过满的教学内容,过度的人文意义挖掘,几乎成了影响教学过程质量的“毒瘤”。●如何在过程中获取文本核心价值?学生只有真正经历“整体——局部——整体
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导读●过多的教学目标,过满的教学内容,过度的人文意义挖掘,几乎成了影响教学过程质量的“毒瘤”。●如何在过程中获取文本核心价值?学生只有真正经历“整体——局部——整体”的完整过程,才能完善对文本核心价值的获取;教师不能把学生的认识偏差简
Introduction ● Excessive teaching objectives, over-teaching content and excessive humanistic excavation have almost become the “cancer” that affects the quality of teaching process. ● How to get the core value of the text in the process? Only when the student truly experiences the complete process of “whole-part-whole” can the acquisition of the core value of the text be perfected; the teacher can not reduce the deviation of the student’s knowledge
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1引言在我国快速的城市化进程中,大城市普遍都面临道路交通拥挤、环境污染严重、公共资源紧张等“城市病”的困扰,为解决这些问题,各城市纷纷启动智慧城市的规划和建设。目前
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在山区丘陵利用小型水库工程,推广低压管道灌溉技术,具有节水、节地、省工、省钱、低成本、好管理的优点。特别对灌溉333.33hm~2亩以下水库灌区,由于设计流量较小, 从干渠到
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山水无言,横亘在这片吴国故地。两千多年的气韵,透着隐约的熟悉扑面而来。这些安静的山与水,就像风中蓦然回首的女子。她们并不华丽,但丰富、内敛,让人心安。这样的所在,让人