【摘 要】
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“听说我们不久要移居去江苏呢。”“嗯,我还听说那边会下雪哟。”“真的吗?我一定要堆一个很大的雪人。”怀着对雪的美好想象,我们终于等来了这一天——2000年8月23日,三峡
【机 构】
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江苏省大丰高级中学高三(10)班,
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“听说我们不久要移居去江苏呢。”“嗯,我还听说那边会下雪哟。”“真的吗?我一定要堆一个很大的雪人。”怀着对雪的美好想象,我们终于等来了这一天——2000年8月23日,三峡移民。早晨六点,爸就催促我们起了
“” “Well, I heard that there will be snow yo. ” “Really? I have to piled a big snowman.” With a beautiful image of snow, we finally waited for this day - August 23, 2000, Three Gorges immigrants. Dad hurried us up at six in the morning
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摘要:初中信息技术课程以提高学生信息素养为宗旨,培养学生创新精神和实践能力,让学生形成主动学习的态度,在学习基础知识和基本操作技术的过程中学会学习、学会思考、学会探索、学会创新。如何对学生进行信息技术教育是每位教育工作者应认真思索的问题。本文结合自身的教学实践,在有效教学策略上进行了初步的探索。 关键词:信息技术;有效教学;策略 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711
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笔者于2005年9月 ̄12月到英国诺丁汉大学(University of Nottingham)进修,其间有幸师从Christer Pearson,我们都称呼他为Chris。Chris认为,教师是教学的引导者,
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