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合作学习模式能有效培养学生沟通协作和自主学习能力,提高学生英语水平。然而,由于高职院校的教师教学水平总体不高、学生基础薄弱,缺乏合作学习的意愿及能力有限,合作学习面临诸多问题。通过合理分组,使合作学习模式多样化;精心设计监督合作学习过程,建立科学的评价机制,培养学生自主学习及合作技能,可以改善高职英语合作学习效果。