采用恰当的教学策略化解课堂尴尬

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在课堂上,学生忽然插嘴,直接质疑教师正在进行的教学内容,如何处理好这一尴尬的局面是需要教师的教学智慧的。张老师面对突发的课堂教学事件,既没有漠视,更没有简单化处理,而是采用了恰当的教学策略,在化解课堂尴尬的同时,因势利导帮助学生弄清了文艺作品与史书记载的区别。
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