【摘 要】
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以智慧教育环境为背景,分析了此环境下精准教学运行的核心机制,即“学深悟透,内化于心”是检验精准教学“会不会”发生的过程;“以学促做,外化于行”是检验精准教学“能不能
【机 构】
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浙江大学教育学院,浙江 杭州310007;嘉兴南洋职业技术学院学生工作部,浙江 嘉兴314031
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以智慧教育环境为背景,分析了此环境下精准教学运行的核心机制,即“学深悟透,内化于心”是检验精准教学“会不会”发生的过程;“以学促做,外化于行”是检验精准教学“能不能”发生的结果,以高职院校3D打印技术课程为例,从教学模式的构成要素分析“智慧教”和“智慧学”的互动过程,从而推动精准教学模式在高职院校的推广和应用.
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