【摘 要】
：
摘要：在当下我国各方面都在迅速发展，生活水平和生活条件都得到了一个很大的提升。所以家长也越来越重视孩子的教育问题，在孩子很小的时候就开始学习接触各种知识。在此基础上，各个低年级学生纷纷开设丰富多彩的教学内容，并且不断创新教学模式，以期更好地促进学生的发展。绘本阅读不仅可以激发小学生对学习的兴趣，还可以促进对小学生语言表达能力的培养。低年级阶段也是学生进行学习的关键阶段，这一时期形成的习惯和能力有可
论文部分内容阅读
摘要：在当下我国各方面都在迅速发展，生活水平和生活条件都得到了一个很大的提升。所以家长也越来越重视孩子的教育问题，在孩子很小的时候就开始学习接触各种知识。在此基础上，各个低年级学生纷纷开设丰富多彩的教学内容，并且不断创新教学模式，以期更好地促进学生的发展。绘本阅读不仅可以激发小学生对学习的兴趣，还可以促进对小学生语言表达能力的培养。低年级阶段也是学生进行学习的关键阶段，这一时期形成的习惯和能力有可能影响学生一生的发展。本文基于此，主要介绍了在低年级阶段借助绘本阅读促进学生言语表达能力的具体实施策略。
關键字：绘本阅读;提高言语表达能力;低年级学生
中图分类号：G623.23
其他文献
摘要：班集体生活是学生在学校生活的重要组成部分，将团体心理辅导的理论与技术运用于班级建设中，可以让每一位学生个体的成长需要尽可能被充分地关注，解决中学生学习生活中共性的一些成长问题，培养健康的心态，建设真正和谐的班集体。本文拟对团体辅导在初中班级管理中的应用做初步探讨。 关键词：班集体建设;团体心理辅导;班级德育 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23
摘要：近年来，体操教学中小学生受伤事故频发，不仅影响学生身心健康发展，也影响了正常的教学进度，甚至会引发教师、学校、家长之间的矛盾。本文从分析体操教学对小学生教育的意义入手，分析当前小学体操教学中学生受伤害事故的现状，分析导致受到伤害的因素，据此提出小学体操教学中如何避免伤害事故的发生。 关键词：体操教学;学生受伤成因;预防措施 中图分类号：G623.8文献标识码：A 文章编号：1992-77
摘要：现代社会是信息时代，在教育中，信息化技术和信息化教学越来越多的被运用和提及。中職教育体制中，英语作为主要的学习科目，学生如何在教师的有利引导下完成相应的学习目标是中职教师面临的重要课题。在此，仅以本文试析下教师如何将现代信息技术应用于中职英语的教学创新。 关键词：现代信息技术;中职英语;教学;应用创新 中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18
摘要：体育教师的课堂教学形象非常重要，优美的教态和示范动作能给学生带来巨大的正能量，所以，体育教师的示范动作应准确、规范、富有美感，从而为学生学习动作提供直观感受，帮助学生在头脑中建立起正确的动作表象，使学生感知所学动作的结构、要领和方法。本文主要阐述体育教师如何妥善处理好体育教学示范环节，以便让学生获得一种良好的心理感受，激发学生参与课堂学习的兴趣。 关键词：体育教学;有效示范;妥善处理;研究
摘要：我们品德课教师要深刻领会课程的编写意图、设计框架，准确而深刻地理解品德课程的价值，运用现代教育技术，联系学生生活实际，引导学生合作学习。本文通过在品德课堂中提高教学实效性策略的研究，挖掘课程核心价值，让品德课堂成为落实立德育人任务的主阵地。 关键词：品德;课程;教学实效性;育人 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-060-1 《品德课程标准
摘要：在高中数学教学中培养学生的核心素养，是高中数学课程标准对高中数学教师提出的新要求。在教学设计中，核心素养要素主要体现在目标设计与课堂活动设计中，而课堂教学中要关注学生的双基学习、学习状态与自主学习能力的培养等方面。因此，本文主要从高中数学教学设计与课堂教学两个层面，详细阐述如何在教学实践中培养学生的数学核心素养。 关键詞：高中数学教学;培养学生;核心素养;几点思考 中图分类号：G633.
摘 要：新媒体和传统教学媒体完全不同，它自身具有的文本资料、图片、音频等多种媒体形式，能够快速唤醒学生的学习注意力，并且它具有的交互性强与获取方便等特征，在目前的教育中始终扮演着重要的角色，能借助新媒体达到预期的教学效果。高中语文课程的人文性与内涵性逐渐趋深，将新媒体应用到高中语文教学中是非常可行的。本文笔者先对新媒体在高中语文教学中应用的价值进行了分析，然后分析了微信、微博新媒体在高中语文教学中
摘要：《普通高中语文课程标准（2017版）》对高中学生的作文写作提出了明确的要求：“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”由此可见，培养学生个性化表达能力已成为当下高中写作教学的一项非常重要的工作。 关键词：高中;议论文;精意取舍;个性化 中图分类号：G633.34文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-118-1 个性，是指一个人在思想、性格、品质、
摘 要：读写结合是以阅读的课文为载体，设计与之相关的写话练习，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，使学生的思维得到发展，能力得到提升。在阅读教学中，教师应深入钻研教材，挖掘教材中的读写结合训练点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，通过模仿、补白、接续、延伸、改造等多种方法，引导学生练笔，培养学生运用语言文字的能力。 关键词：小学语文;阅读教学;读写结合 中
摘要：创新思维的培养是高中历史教学的重要内容，在高中历史教学中，教师应通过多种途径培养学生的创新思维。本文从课堂环境、课堂行为、课后延伸三个方面谈谈培养学生创新思维的策略。 关键词：历史教学；创新思维；策略 中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-092-1 知识经济时代越来越依赖创新促进社会发展，培养创新型人才成为社会赋予教育的重要使命。要培养