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【摘要】近年来，随着素质教育理念的提出，“新课改”的逐渐推行，一些中小学都进行了课程改革，创新了教学的组织形式以及教学内容。小学生年纪小，在一些思维习惯上還不够成熟，数学这一门学科能够锻炼他们的思维能力和逻辑能力，同时还能增强他们在现实生活中计算的能力，对后续的学习有重要的作用。随着社会的进步，小学数学应如何创新，文章就从我国小学数学的实际发展情况出发，提出了一些实现教学创新的方法。
【关键词】小学 数学 教学创新
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0134-02
小学数学教育对于学生有着重要的影响，但是在当前的小学数学教育中，仍然存在许多弊端，比如教学方法太过陈旧，学生的学习积极性不高等。所以，小学数学进行教学创新是十分重要的。对教学模式进行创新，不仅可以使学生的学习积极性提高，促进学习成绩的进步，还可以改进学习氛围，促使老师的创新意识的提高。小学生学习的过程，主要是由老师来引导，所以小学数学教师责任重大，如何在教学过程中实现教学创新，成为小学数学教师思考的主要内容。
一、制定科学合理的教学目标
相比于其他的学科，数学有着其独特性，它不像语文那样讲的主要是理论，而是一种具有现实意义的知识，需要学生在实践中去感受，所以，老师要重点培养他们的实践能力。这就要求老师在制定教学目标时既要讲到书本上所出现的知识点，又要兼顾到学生实际能力的培养。制定正确的教育目标，可以从以下几个方面进行。
（一）创新教学理念
教师要想创新教学组织形式，就要进行教学理念的改革，改变传统的教学理念，由以发展学生的知识水平转变到以发展学生的实践能力水平为主，创新教学理念，教师要把自己的思路打开，根据实际教学情况，创新教学理念，进行教学目标的制定。
（二）教学目标要根据实际情况设定
实现教学创新，并不是要完全打破以前的传统，突飞猛进，超越于现实之上，而是要一步一个脚印，踏踏实实的进行教学的创新。所以，教师在制定教学目标时，一定要根据学生的实际情况，哪方面的知识比较薄弱，哪方面是重点，甚至哪一个学生擅长什么，不擅长什么，都要做好相关的准备。只有制定了符合实际情况的教学目标，教学工作才能更好的发展。
（三）教师在制定教学目标时，一定要注意和自己的实际教学需要相结合
教师制定目标，无非就是想要更好的给学生教授知识，让自己的课堂更加省力，同时又能促进学生的综合发展。所以说教学目标是服务于教学需要的，教师在制定目标时要根据自己的实际教学需要，这样才能够更好的促进课堂的顺利开展。
二、要做好课前的导入工作
在一堂课当中，课前导入十分重要，因为它决定了学生是否能继续听下去，所以，创新教学方式，进行一个有趣的课前导入十分重要，它可以把学生的情绪调动起来，提高他们对所学知识的兴趣，从而听好这一堂课。以下就是几种比较好的课前导入方式。
（一）创设有趣的情境进行导入
小学生一般想象能力都比较强，对于故事的渴求性比较大，如果教师在课前创设了比较有趣的情境进行导入，学生的积极性就会提高，更能让他们在后续的学习中保持专注力，认真听讲。教师在进行情境创设时要注意制造一些有趣的情节，同时还要照顾到后面自己所要讲的内容，将知识点和故事结合起来，以达到良好的课堂效果。
（二）在课前进行相应的演示，让学生提起兴趣
小学生年纪比较小，对于大于自己的人总是喜欢模仿，教师在讲课前可以根据教学内容制定一些有趣的实验，让学生提升兴趣，同时加深他们对于知识点的印象，在后续的学习中让他们自己操作，活跃课堂氛围。比如，教师在教授多面体的时候，可以让学生进行观察讨论，提高他们的积极性。
（三）将过去讲过的知识和新的知识相结合
学习是一个融会贯通、一脉相承的过程，在讲授新课的时候，教师可以适当的回顾一下以前讲过的知识，一方面加深学生的印象，另一方面，让他们觉得新知识比较容易掌握，激发他们的学习积极性。
三、结语
孩子是我们祖国的未来，让他们接受良好的教育，成长为对社会有用的人是我们所有人的责任。教师作为孩子们在校期间接触最多的人，对孩子的影响非常大，所以教师要时刻注意自己的言行，提高自己的综合素质，同时，创新教学方式，教师也应该拓宽思路，积极思考，努力为自己的课堂增添一抹亮色。小学数学作为一门实用学科，应该在创新的同时，努力和现实生活相贴合，做到数学与现实相结合，促进学生的实际操作能力，培养他们的逻辑思维和勤于思考的习惯。
参考文献：
[1]季明星.浅谈小学数学创新能力的培养[J].新课程（小学），2010（6）.
[2]宁雪婷.运用生活实例活化小学数学课堂教学的探究[J].教师，2011（22）：110-124.
【关键词】小学 数学 教学创新
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0134-02
小学数学教育对于学生有着重要的影响，但是在当前的小学数学教育中，仍然存在许多弊端，比如教学方法太过陈旧，学生的学习积极性不高等。所以，小学数学进行教学创新是十分重要的。对教学模式进行创新，不仅可以使学生的学习积极性提高，促进学习成绩的进步，还可以改进学习氛围，促使老师的创新意识的提高。小学生学习的过程，主要是由老师来引导，所以小学数学教师责任重大，如何在教学过程中实现教学创新，成为小学数学教师思考的主要内容。
一、制定科学合理的教学目标
相比于其他的学科，数学有着其独特性，它不像语文那样讲的主要是理论，而是一种具有现实意义的知识，需要学生在实践中去感受，所以，老师要重点培养他们的实践能力。这就要求老师在制定教学目标时既要讲到书本上所出现的知识点，又要兼顾到学生实际能力的培养。制定正确的教育目标，可以从以下几个方面进行。
（一）创新教学理念
教师要想创新教学组织形式，就要进行教学理念的改革，改变传统的教学理念，由以发展学生的知识水平转变到以发展学生的实践能力水平为主，创新教学理念，教师要把自己的思路打开，根据实际教学情况，创新教学理念，进行教学目标的制定。
（二）教学目标要根据实际情况设定
实现教学创新，并不是要完全打破以前的传统，突飞猛进，超越于现实之上，而是要一步一个脚印，踏踏实实的进行教学的创新。所以，教师在制定教学目标时，一定要根据学生的实际情况，哪方面的知识比较薄弱，哪方面是重点，甚至哪一个学生擅长什么，不擅长什么，都要做好相关的准备。只有制定了符合实际情况的教学目标，教学工作才能更好的发展。
（三）教师在制定教学目标时，一定要注意和自己的实际教学需要相结合
教师制定目标，无非就是想要更好的给学生教授知识，让自己的课堂更加省力，同时又能促进学生的综合发展。所以说教学目标是服务于教学需要的，教师在制定目标时要根据自己的实际教学需要，这样才能够更好的促进课堂的顺利开展。
二、要做好课前的导入工作
在一堂课当中，课前导入十分重要，因为它决定了学生是否能继续听下去，所以，创新教学方式，进行一个有趣的课前导入十分重要，它可以把学生的情绪调动起来，提高他们对所学知识的兴趣，从而听好这一堂课。以下就是几种比较好的课前导入方式。
（一）创设有趣的情境进行导入
小学生一般想象能力都比较强，对于故事的渴求性比较大，如果教师在课前创设了比较有趣的情境进行导入，学生的积极性就会提高，更能让他们在后续的学习中保持专注力，认真听讲。教师在进行情境创设时要注意制造一些有趣的情节，同时还要照顾到后面自己所要讲的内容，将知识点和故事结合起来，以达到良好的课堂效果。
（二）在课前进行相应的演示，让学生提起兴趣
小学生年纪比较小，对于大于自己的人总是喜欢模仿，教师在讲课前可以根据教学内容制定一些有趣的实验，让学生提升兴趣，同时加深他们对于知识点的印象，在后续的学习中让他们自己操作，活跃课堂氛围。比如，教师在教授多面体的时候，可以让学生进行观察讨论，提高他们的积极性。
（三）将过去讲过的知识和新的知识相结合
学习是一个融会贯通、一脉相承的过程，在讲授新课的时候，教师可以适当的回顾一下以前讲过的知识，一方面加深学生的印象，另一方面，让他们觉得新知识比较容易掌握，激发他们的学习积极性。
三、结语
孩子是我们祖国的未来，让他们接受良好的教育，成长为对社会有用的人是我们所有人的责任。教师作为孩子们在校期间接触最多的人，对孩子的影响非常大，所以教师要时刻注意自己的言行，提高自己的综合素质，同时，创新教学方式，教师也应该拓宽思路，积极思考，努力为自己的课堂增添一抹亮色。小学数学作为一门实用学科，应该在创新的同时，努力和现实生活相贴合，做到数学与现实相结合，促进学生的实际操作能力，培养他们的逻辑思维和勤于思考的习惯。
参考文献：
[1]季明星.浅谈小学数学创新能力的培养[J].新课程（小学），2010（6）.
[2]宁雪婷.运用生活实例活化小学数学课堂教学的探究[J].教师，2011（22）：110-124.