论文部分内容阅读
【摘要】近年来,随着素质教育理念的提出,“新课改”的逐渐推行,一些中小学都进行了课程改革,创新了教学的组织形式以及教学内容。小学生年纪小,在一些思维习惯上還不够成熟,数学这一门学科能够锻炼他们的思维能力和逻辑能力,同时还能增强他们在现实生活中计算的能力,对后续的学习有重要的作用。随着社会的进步,小学数学应如何创新,文章就从我国小学数学的实际发展情况出发,提出了一些实现教学创新的方法。
【关键词】小学 数学 教学创新
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)20-0134-02
小学数学教育对于学生有着重要的影响,但是在当前的小学数学教育中,仍然存在许多弊端,比如教学方法太过陈旧,学生的学习积极性不高等。所以,小学数学进行教学创新是十分重要的。对教学模式进行创新,不仅可以使学生的学习积极性提高,促进学习成绩的进步,还可以改进学习氛围,促使老师的创新意识的提高。小学生学习的过程,主要是由老师来引导,所以小学数学教师责任重大,如何在教学过程中实现教学创新,成为小学数学教师思考的主要内容。
一、制定科学合理的教学目标
相比于其他的学科,数学有着其独特性,它不像语文那样讲的主要是理论,而是一种具有现实意义的知识,需要学生在实践中去感受,所以,老师要重点培养他们的实践能力。这就要求老师在制定教学目标时既要讲到书本上所出现的知识点,又要兼顾到学生实际能力的培养。制定正确的教育目标,可以从以下几个方面进行。
(一)创新教学理念
教师要想创新教学组织形式,就要进行教学理念的改革,改变传统的教学理念,由以发展学生的知识水平转变到以发展学生的实践能力水平为主,创新教学理念,教师要把自己的思路打开,根据实际教学情况,创新教学理念,进行教学目标的制定。
(二)教学目标要根据实际情况设定
实现教学创新,并不是要完全打破以前的传统,突飞猛进,超越于现实之上,而是要一步一个脚印,踏踏实实的进行教学的创新。所以,教师在制定教学目标时,一定要根据学生的实际情况,哪方面的知识比较薄弱,哪方面是重点,甚至哪一个学生擅长什么,不擅长什么,都要做好相关的准备。只有制定了符合实际情况的教学目标,教学工作才能更好的发展。
(三)教师在制定教学目标时,一定要注意和自己的实际教学需要相结合
教师制定目标,无非就是想要更好的给学生教授知识,让自己的课堂更加省力,同时又能促进学生的综合发展。所以说教学目标是服务于教学需要的,教师在制定目标时要根据自己的实际教学需要,这样才能够更好的促进课堂的顺利开展。
二、要做好课前的导入工作
在一堂课当中,课前导入十分重要,因为它决定了学生是否能继续听下去,所以,创新教学方式,进行一个有趣的课前导入十分重要,它可以把学生的情绪调动起来,提高他们对所学知识的兴趣,从而听好这一堂课。以下就是几种比较好的课前导入方式。
(一)创设有趣的情境进行导入
小学生一般想象能力都比较强,对于故事的渴求性比较大,如果教师在课前创设了比较有趣的情境进行导入,学生的积极性就会提高,更能让他们在后续的学习中保持专注力,认真听讲。教师在进行情境创设时要注意制造一些有趣的情节,同时还要照顾到后面自己所要讲的内容,将知识点和故事结合起来,以达到良好的课堂效果。
(二)在课前进行相应的演示,让学生提起兴趣
小学生年纪比较小,对于大于自己的人总是喜欢模仿,教师在讲课前可以根据教学内容制定一些有趣的实验,让学生提升兴趣,同时加深他们对于知识点的印象,在后续的学习中让他们自己操作,活跃课堂氛围。比如,教师在教授多面体的时候,可以让学生进行观察讨论,提高他们的积极性。
(三)将过去讲过的知识和新的知识相结合
学习是一个融会贯通、一脉相承的过程,在讲授新课的时候,教师可以适当的回顾一下以前讲过的知识,一方面加深学生的印象,另一方面,让他们觉得新知识比较容易掌握,激发他们的学习积极性。
三、结语
孩子是我们祖国的未来,让他们接受良好的教育,成长为对社会有用的人是我们所有人的责任。教师作为孩子们在校期间接触最多的人,对孩子的影响非常大,所以教师要时刻注意自己的言行,提高自己的综合素质,同时,创新教学方式,教师也应该拓宽思路,积极思考,努力为自己的课堂增添一抹亮色。小学数学作为一门实用学科,应该在创新的同时,努力和现实生活相贴合,做到数学与现实相结合,促进学生的实际操作能力,培养他们的逻辑思维和勤于思考的习惯。
参考文献:
[1]季明星.浅谈小学数学创新能力的培养[J].新课程(小学),2010(6).
[2]宁雪婷.运用生活实例活化小学数学课堂教学的探究[J].教师,2011(22):110-124.
【关键词】小学 数学 教学创新
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)20-0134-02
小学数学教育对于学生有着重要的影响,但是在当前的小学数学教育中,仍然存在许多弊端,比如教学方法太过陈旧,学生的学习积极性不高等。所以,小学数学进行教学创新是十分重要的。对教学模式进行创新,不仅可以使学生的学习积极性提高,促进学习成绩的进步,还可以改进学习氛围,促使老师的创新意识的提高。小学生学习的过程,主要是由老师来引导,所以小学数学教师责任重大,如何在教学过程中实现教学创新,成为小学数学教师思考的主要内容。
一、制定科学合理的教学目标
相比于其他的学科,数学有着其独特性,它不像语文那样讲的主要是理论,而是一种具有现实意义的知识,需要学生在实践中去感受,所以,老师要重点培养他们的实践能力。这就要求老师在制定教学目标时既要讲到书本上所出现的知识点,又要兼顾到学生实际能力的培养。制定正确的教育目标,可以从以下几个方面进行。
(一)创新教学理念
教师要想创新教学组织形式,就要进行教学理念的改革,改变传统的教学理念,由以发展学生的知识水平转变到以发展学生的实践能力水平为主,创新教学理念,教师要把自己的思路打开,根据实际教学情况,创新教学理念,进行教学目标的制定。
(二)教学目标要根据实际情况设定
实现教学创新,并不是要完全打破以前的传统,突飞猛进,超越于现实之上,而是要一步一个脚印,踏踏实实的进行教学的创新。所以,教师在制定教学目标时,一定要根据学生的实际情况,哪方面的知识比较薄弱,哪方面是重点,甚至哪一个学生擅长什么,不擅长什么,都要做好相关的准备。只有制定了符合实际情况的教学目标,教学工作才能更好的发展。
(三)教师在制定教学目标时,一定要注意和自己的实际教学需要相结合
教师制定目标,无非就是想要更好的给学生教授知识,让自己的课堂更加省力,同时又能促进学生的综合发展。所以说教学目标是服务于教学需要的,教师在制定目标时要根据自己的实际教学需要,这样才能够更好的促进课堂的顺利开展。
二、要做好课前的导入工作
在一堂课当中,课前导入十分重要,因为它决定了学生是否能继续听下去,所以,创新教学方式,进行一个有趣的课前导入十分重要,它可以把学生的情绪调动起来,提高他们对所学知识的兴趣,从而听好这一堂课。以下就是几种比较好的课前导入方式。
(一)创设有趣的情境进行导入
小学生一般想象能力都比较强,对于故事的渴求性比较大,如果教师在课前创设了比较有趣的情境进行导入,学生的积极性就会提高,更能让他们在后续的学习中保持专注力,认真听讲。教师在进行情境创设时要注意制造一些有趣的情节,同时还要照顾到后面自己所要讲的内容,将知识点和故事结合起来,以达到良好的课堂效果。
(二)在课前进行相应的演示,让学生提起兴趣
小学生年纪比较小,对于大于自己的人总是喜欢模仿,教师在讲课前可以根据教学内容制定一些有趣的实验,让学生提升兴趣,同时加深他们对于知识点的印象,在后续的学习中让他们自己操作,活跃课堂氛围。比如,教师在教授多面体的时候,可以让学生进行观察讨论,提高他们的积极性。
(三)将过去讲过的知识和新的知识相结合
学习是一个融会贯通、一脉相承的过程,在讲授新课的时候,教师可以适当的回顾一下以前讲过的知识,一方面加深学生的印象,另一方面,让他们觉得新知识比较容易掌握,激发他们的学习积极性。
三、结语
孩子是我们祖国的未来,让他们接受良好的教育,成长为对社会有用的人是我们所有人的责任。教师作为孩子们在校期间接触最多的人,对孩子的影响非常大,所以教师要时刻注意自己的言行,提高自己的综合素质,同时,创新教学方式,教师也应该拓宽思路,积极思考,努力为自己的课堂增添一抹亮色。小学数学作为一门实用学科,应该在创新的同时,努力和现实生活相贴合,做到数学与现实相结合,促进学生的实际操作能力,培养他们的逻辑思维和勤于思考的习惯。
参考文献:
[1]季明星.浅谈小学数学创新能力的培养[J].新课程(小学),2010(6).
[2]宁雪婷.运用生活实例活化小学数学课堂教学的探究[J].教师,2011(22):110-124.