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摘 要：随着新课改的不断深化和普及，体育教学的目标以及方法也逐渐发生了改变。在当前的教学过程中，如何提升体育教学的效率，培养学生学习体育课程的兴趣，成为很多学校体育教学的重要课题。在体育教学过程中加强互动学习有助于提高学生的体育学习效率。本文通过对互动学习的相关概念以及在体育教学中的应用进行分析，旨在加强体育教学，提高学生的体育技能和身体素质。
关键词：体育教学；互动学习；应用
一、互动学习的相关概念
互动，指的是人与人之间的一种交流的方式，有效的互动教学，不仅可以加强教师与学生之间的关系，还能调动学生之间、课堂上与课堂外的教育之间的相互协调，促进学生发展。互动学习对于体育教学而言，其作用十分明显。
互动教学在现代化素质教育中占据的地位越来越重要，为了不断提升体育教学的效率，加强学生的身体素质的训练，需要对传统的体育教学模式进行改革。传统的教育过程中，比较常用的一种教学模式就是填鸭式的教育。这种教学模式阻碍了学生自主性的发挥，使得学生不能积极进行思考，而是一味地等待教师传授内容，其能力素养不能得到很好地锻炼。在素质教育过程中，加强互动教学已经成为一种重要的教学模式，互动教学主要是以学生为主，加强体育课堂上的教师与学生之间、学生与学生之间、课堂与课外之间等多方面的互动。体育教学的主要目的是为了提高学生的身体素质，为学生的学习以及生活提供更加坚实的保障。因此，在体育教学中需要做到互动，教学生学会自主地学习，掌握学习的方法，从根本上提升自己的体育素质。
二、互动学习在体育教学中的应用
互动学习对于学生的发展以及教学效率的提升都有十分重要的作用。互动包括很多方面，不仅指教师与学生之间的互动，还有学生与学生之间的互动以及课堂教学过程中的互动。
1.加强教师与学生之间的互动
互动学习有助于提高学生在体育学习过程中的兴趣。兴趣是学生学习的最大动力，在实际的学习过程中，学生对于体育课程的兴趣往往要比其他课程内容的兴趣高一些，但是在实际的学习中由于各种课程的压力过大，一些体育教师的教学方式比较呆板，使得很多学生也失去了对体育课的兴趣。加强教师与学生之间的互动就是一种提升学生兴趣的有效方式。在体育课程中，有很多方面都可以进行互动教学。比如教师与学生之间的问答、教师与学生之间的动作教授与模仿、教师对学生行为的评价等，都可以进行有效的互动。教师也需要将这些机会进行有效的利用，提升教学效率。比如在教学纵箱分腿腾越这个动作时，传统的教育就是教师直接示范、学生模仿学习。但是在新的教育理念下，教师可以不用直接进行示范，而是以一些问题作为课堂的开场，比如从器械出发，让学生对器械有一定的了解，然后说说自己的看法，以前是否有用过这样的体育器械等。带着一些问题，教师可以对学生进行分组，让不同的小组都进行讨论，解决相应的问题，然后再进行实践，进行自行学练，教师在一边指导，在学生的课堂学习之后，还要进行评价，对学生的动作中做得好的地方进行表扬夸奖，对于做得不好的地方要进行纠正，在交流与互动中让学生掌握学习的内容。
2.加强学生与学生之间的互动
随着素质教育的不断深入推进，学生的主体地位有所提升，学生不仅是接受教育的人，也是体育课堂的一个重要参与者，在学生之间也应该加强互动学习，不断提升学习效率。学生之间的互动，不仅有单个学生之间的互动，还有群体之间的互动。学生之间的互动主要是在课堂上进行各种动作的模仿训练时，学生可以根据相互之间的学习，发现自己不足的地方，一方面，不仅可以使得自己掌握更多的体育技能和知识，另一方面也可以加强学生之间的沟通交流，提高学生的合作意识。比如在学生之间可以进行相应的分组，不同的小组之间可以进行一些体育竞赛，不仅可以加强学生团队意识的培养，还能提升学生的竞争意识，促进学生对体育知识以及各种动作技能的学习。
3.加强情境与课堂之间的互动
情境建设是为学生的学习提供和谐氛围的重要途径，和谐的课堂氛围对于学生的学习而言具有十分重要的意义。为了让学生在更好的环境中进行体育课程的学习，教师应该要加强课堂情境的营造，加强课堂情境的营造与教学之间的有效互动。比如在“障碍跑”课程的学习中，教师不直接进行内容和动作的讲解，可以首先设置一定的问题情景，问学生在实际的生活中遇到了障碍会怎么办，学生针对这种障碍问题一般会采取跳过去或者跨过去等多种行为，教师根据学生的回答就可以将主题引回到课堂中，教学生进行相关内容的学习。营造良好的学习氛围，就是为课堂教学创造环境与条件。
随着素质教育的不断深入推进，体育教学在教学中占据的地位越来越重要。在体育教学中也应该加强各种新方法和新理念的应用。互动学习就是一种全新的教学模式和理念，可以不断提升师生、生生之间的交流，提高学生对体育课程的兴趣，从而提高体育学习的效率。
参考文献：
[1]李京诚，孙伟.合作学习在体育教学中的应用推广研究[J].首都体育学院学报，2006（11）.
[2]李林.新课改下互动学习在高中体育教学中的应用探究[J].考试周刊，2011（9）.
[3]邵建勇.合作学习在体育教学中运用的探讨[J].楚雄师范学院学报，2006（9）.
关键词：体育教学；互动学习；应用
一、互动学习的相关概念
互动，指的是人与人之间的一种交流的方式，有效的互动教学，不仅可以加强教师与学生之间的关系，还能调动学生之间、课堂上与课堂外的教育之间的相互协调，促进学生发展。互动学习对于体育教学而言，其作用十分明显。
互动教学在现代化素质教育中占据的地位越来越重要，为了不断提升体育教学的效率，加强学生的身体素质的训练，需要对传统的体育教学模式进行改革。传统的教育过程中，比较常用的一种教学模式就是填鸭式的教育。这种教学模式阻碍了学生自主性的发挥，使得学生不能积极进行思考，而是一味地等待教师传授内容，其能力素养不能得到很好地锻炼。在素质教育过程中，加强互动教学已经成为一种重要的教学模式，互动教学主要是以学生为主，加强体育课堂上的教师与学生之间、学生与学生之间、课堂与课外之间等多方面的互动。体育教学的主要目的是为了提高学生的身体素质，为学生的学习以及生活提供更加坚实的保障。因此，在体育教学中需要做到互动，教学生学会自主地学习，掌握学习的方法，从根本上提升自己的体育素质。
二、互动学习在体育教学中的应用
互动学习对于学生的发展以及教学效率的提升都有十分重要的作用。互动包括很多方面，不仅指教师与学生之间的互动，还有学生与学生之间的互动以及课堂教学过程中的互动。
1.加强教师与学生之间的互动
互动学习有助于提高学生在体育学习过程中的兴趣。兴趣是学生学习的最大动力，在实际的学习过程中，学生对于体育课程的兴趣往往要比其他课程内容的兴趣高一些，但是在实际的学习中由于各种课程的压力过大，一些体育教师的教学方式比较呆板，使得很多学生也失去了对体育课的兴趣。加强教师与学生之间的互动就是一种提升学生兴趣的有效方式。在体育课程中，有很多方面都可以进行互动教学。比如教师与学生之间的问答、教师与学生之间的动作教授与模仿、教师对学生行为的评价等，都可以进行有效的互动。教师也需要将这些机会进行有效的利用，提升教学效率。比如在教学纵箱分腿腾越这个动作时，传统的教育就是教师直接示范、学生模仿学习。但是在新的教育理念下，教师可以不用直接进行示范，而是以一些问题作为课堂的开场，比如从器械出发，让学生对器械有一定的了解，然后说说自己的看法，以前是否有用过这样的体育器械等。带着一些问题，教师可以对学生进行分组，让不同的小组都进行讨论，解决相应的问题，然后再进行实践，进行自行学练，教师在一边指导，在学生的课堂学习之后，还要进行评价，对学生的动作中做得好的地方进行表扬夸奖，对于做得不好的地方要进行纠正，在交流与互动中让学生掌握学习的内容。
2.加强学生与学生之间的互动
随着素质教育的不断深入推进，学生的主体地位有所提升，学生不仅是接受教育的人，也是体育课堂的一个重要参与者，在学生之间也应该加强互动学习，不断提升学习效率。学生之间的互动，不仅有单个学生之间的互动，还有群体之间的互动。学生之间的互动主要是在课堂上进行各种动作的模仿训练时，学生可以根据相互之间的学习，发现自己不足的地方，一方面，不仅可以使得自己掌握更多的体育技能和知识，另一方面也可以加强学生之间的沟通交流，提高学生的合作意识。比如在学生之间可以进行相应的分组，不同的小组之间可以进行一些体育竞赛，不仅可以加强学生团队意识的培养，还能提升学生的竞争意识，促进学生对体育知识以及各种动作技能的学习。
3.加强情境与课堂之间的互动
情境建设是为学生的学习提供和谐氛围的重要途径，和谐的课堂氛围对于学生的学习而言具有十分重要的意义。为了让学生在更好的环境中进行体育课程的学习，教师应该要加强课堂情境的营造，加强课堂情境的营造与教学之间的有效互动。比如在“障碍跑”课程的学习中，教师不直接进行内容和动作的讲解，可以首先设置一定的问题情景，问学生在实际的生活中遇到了障碍会怎么办，学生针对这种障碍问题一般会采取跳过去或者跨过去等多种行为，教师根据学生的回答就可以将主题引回到课堂中，教学生进行相关内容的学习。营造良好的学习氛围，就是为课堂教学创造环境与条件。
随着素质教育的不断深入推进，体育教学在教学中占据的地位越来越重要。在体育教学中也应该加强各种新方法和新理念的应用。互动学习就是一种全新的教学模式和理念，可以不断提升师生、生生之间的交流，提高学生对体育课程的兴趣，从而提高体育学习的效率。
参考文献：
[1]李京诚，孙伟.合作学习在体育教学中的应用推广研究[J].首都体育学院学报，2006（11）.
[2]李林.新课改下互动学习在高中体育教学中的应用探究[J].考试周刊，2011（9）.
[3]邵建勇.合作学习在体育教学中运用的探讨[J].楚雄师范学院学报，2006（9）.