论文部分内容阅读
在课堂教学中,最主要的语文实践无疑就是在教学过程中对语言文字的训练,有效的语言文字训练能促成小学生语言能力和思维能力的发展。课堂练习既能引导学生对文本语言的感受和领悟,又能引发他们的创造性思维,进行个性化表达,这是语言发展与思维发展一致化的过程。因此,课堂练习是教学过程中教与学的重要环节,也是学生生成语言能力的有效载体。