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期刊论文
数学教育理论需要二元整合
数学教育理论需要二元整合
来源 :西南农业大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsd
【摘 要】
:
我国目前的数学教育理论是绝对的二分法观点,对二分法进行整合的理论基础是社会心理学的认知失调理论。文章阐释了数学教育理论二元整合的几个维度:人文主义和科学主义;应试教育
【作 者】
:
吴智敏
魏林
【机 构】
:
西南大学数学与统计学院
【出 处】
:
西南农业大学学报:社会科学版
【发表日期】
:
2007年6期
【关键词】
:
整合
认知失调
问题
integration
cognitive maladjustment
Question
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我国目前的数学教育理论是绝对的二分法观点,对二分法进行整合的理论基础是社会心理学的认知失调理论。文章阐释了数学教育理论二元整合的几个维度:人文主义和科学主义;应试教育和素质教育;形式教育和实质教育,进而提出在“二元整合”观点下我国的数学教育目标改革需注意几个问题。
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