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[摘 要] 随着智能手机的普及，微信从一款手机软件变成了大学生日常生活不可或缺的一种生活方式。微信在给大学生提供各项便利的同时，也因为其监管不到位，导致大学生容易受到碎片化的信息误导，使人身、财产遭受损失。作为一名高校辅导员，应该通过发挥教育的主导性，及时关注学生动态，有针对性地教育和引导学生，保障学生身心健康发展。
[关 键 词] 辅导员；微信；思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0121-01
随着智能手机的普及，大学生拥有智能手机的数量日渐庞大。智能手机集上网、游戏、购物、交友、阅读等功能于一体，成为互联网的无限延伸，延伸到大学生活的各个方面。而微信作为一个支持跨通信运营商、跨操作系统平台，通过网络快速、免费发送语言、文字、视频、图片等信息的社交工具，一经推出，便受到了大众的追捧。截止2016年底，微信注册用户量已突破9.27亿，且在具体APP月度活跃榜上，微信也一直稳居第一。足见，微信已不仅仅是一款具有创新功能的手机APP，它已经成为人们生活中不可或缺的日常使用工具。
一、大学生使用微信的情况
据《关于大学生微信使用率分析》调查显示，有54%的大学生在使用微信，32%的大学生表示虽然未使用过微信但其朋友在使用，10%的大学生表示虽未使用但对其感兴趣，仅有4%的人从未了解过微信。对于微信为何会如此受大学生的欢迎，该分析报告也给出了相应的原因，有40.38%的学生表示他们使用微信看重的是使用微信能够节约话费和流量费，而绝大多數学生使用微信是为了与人沟通的方便和快捷。微信受到大学生追捧的原因，除了以上列举的之外，还在于朋友圈的使用上，微信朋友圈可以将自己的所见所闻、所思所想以只言片语的形式记录下来，既满足篇幅限制的需要，也能向朋友展示出自己的个性。但是由于大学生的自控能力较弱，微信在给他们提供方便的同时，也导致大学生在使用微信时表现出毫无节制。据调查，在54%的使用者中，每天在线时长达6小时以上的用户竟然达到8%，每天使用4～6小时的占11%。由此可见，微信已远远不止是一个沟通交流的工具，而成为大学生的一种生活方式。因此，如何运用大学生喜闻乐见的这个平台对学生进行思想政治教育，对辅导员来说是一个极大的挑战。
二、微信平台对大学生思想政治教育工作的挑战
（一）微信平台提供的“信息碎片化”
微信在给大学生提供只言片语便能表达自己所思所想便利的同时，也给学生提供了阅读、交友、娱乐等的便利，只要关注自己感兴趣的公众号，便能及时了解自己关注的信息。另外，微信在传播信息时的操作非常简单，一键就可以转发，不需要复制粘贴，使信息的传输速度加快，从而导致信息的碎片化。微信公众号由于受到篇幅的局限性，传播的内容缺乏整体性，也为了迎合公众口味对事物采取断章取义的方式，传播的内容不仅没有深度，还会因为这样一个监管不到位的平台，使各类正负面消息甚至是一些谣言，在未经审核的情况下随意发布和传播。而大学生思想尚未完全成熟，辨别是非的能力有限，很容易受到碎片化信息的误导。
（二）对学生人身、财产安全存在隐患
由于微信准入的门槛较低，加之存在监管不到位的情况，给一些不法分子提供了可乘之机。比如，微信功能里面查找附近的人能够通过GPS定位查找到近千米之内的人，这样虽然满足了青年人的好奇心，但也潜伏着种种危机。而大学生因为防范意识较弱，在交友、发朋友圈的过程中疏于防范，在微信交友过程中上当、受骗，使钱财遭受损失甚至失去性命的事件频发。
三、如何运用微信平台做好大学生的思想政治教育工作
微信在大学生群体中的广泛运用，不仅改变了传统的学习模式，也改变了辅导员与学生之间信息传递的模式。
（一）发挥辅导员的主导作用
作为高校辅导员，除了通过班会、主题活动等各种形式加强大学生的思想政治教育，加大对通过微信犯罪的宣传力度之外，还可以利用自己的朋友圈，及时发布一些积极、正面的信息，将自己工作、学习、生活中的良好状态展示给学生。这样，不仅能够使辅导员与学生的情感产生融合，还能够引导学生，帮助他们增强政治敏锐性，提高对网络的认知并保持警惕，以免遭受人身和财产方面的损失。在大学生思想政治教育工作受到碎片化冲击的情况下，辅导员要更新观念，积极探索能够适应碎片化时代的思想政治教育新模式。在教授学生文化知识的同时，培养学生甄别和处理信息的能力，以及应对突发事件的能力，不要盲目轻信他人。
（二）及时关注学生动态
当今的“90后”大学生可以说是在网络影响下成长起来的，接受新鲜事物的能力较强，是一个个性化倾向明显的群体。他们会将自己的心情、对社会热点问题的看法等，以图文的形式发送到朋友圈。所以，辅导员要细心观察和了解学生的及时动态，对一些不良情绪和负面消息，适时地、有针对性地进行引导和教育，以保障学生的身心健康发展。
综上所述，微信在给大学生学习、生活提供便利的同时，也对大学生的思想政治教育工作提出了挑战，这就要求辅导员老师要利用好微信平台，适时、适当地对大学生进行教育和引导，提升学生自我管理的能力。
參考文献：
[1]许晓月.微信平台在辅导员学生管理工作中的展望[J].产业与科技论坛，2016（18）：278-279.
[2]潘浩，陈飞宇.从高校学生管理角度看微信文化的利与弊[J].学校管理，2015（1）：127.
[3]孙晓丛.浅析微信对大学生教育管理的影响与策略[J].考试周刊，2016（61）：160.
[关 键 词] 辅导员；微信；思想政治教育
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0121-01
随着智能手机的普及，大学生拥有智能手机的数量日渐庞大。智能手机集上网、游戏、购物、交友、阅读等功能于一体，成为互联网的无限延伸，延伸到大学生活的各个方面。而微信作为一个支持跨通信运营商、跨操作系统平台，通过网络快速、免费发送语言、文字、视频、图片等信息的社交工具，一经推出，便受到了大众的追捧。截止2016年底，微信注册用户量已突破9.27亿，且在具体APP月度活跃榜上，微信也一直稳居第一。足见，微信已不仅仅是一款具有创新功能的手机APP，它已经成为人们生活中不可或缺的日常使用工具。
一、大学生使用微信的情况
据《关于大学生微信使用率分析》调查显示，有54%的大学生在使用微信，32%的大学生表示虽然未使用过微信但其朋友在使用，10%的大学生表示虽未使用但对其感兴趣，仅有4%的人从未了解过微信。对于微信为何会如此受大学生的欢迎，该分析报告也给出了相应的原因，有40.38%的学生表示他们使用微信看重的是使用微信能够节约话费和流量费，而绝大多數学生使用微信是为了与人沟通的方便和快捷。微信受到大学生追捧的原因，除了以上列举的之外，还在于朋友圈的使用上，微信朋友圈可以将自己的所见所闻、所思所想以只言片语的形式记录下来，既满足篇幅限制的需要，也能向朋友展示出自己的个性。但是由于大学生的自控能力较弱，微信在给他们提供方便的同时，也导致大学生在使用微信时表现出毫无节制。据调查，在54%的使用者中，每天在线时长达6小时以上的用户竟然达到8%，每天使用4～6小时的占11%。由此可见，微信已远远不止是一个沟通交流的工具，而成为大学生的一种生活方式。因此，如何运用大学生喜闻乐见的这个平台对学生进行思想政治教育，对辅导员来说是一个极大的挑战。
二、微信平台对大学生思想政治教育工作的挑战
（一）微信平台提供的“信息碎片化”
微信在给大学生提供只言片语便能表达自己所思所想便利的同时，也给学生提供了阅读、交友、娱乐等的便利，只要关注自己感兴趣的公众号，便能及时了解自己关注的信息。另外，微信在传播信息时的操作非常简单，一键就可以转发，不需要复制粘贴，使信息的传输速度加快，从而导致信息的碎片化。微信公众号由于受到篇幅的局限性，传播的内容缺乏整体性，也为了迎合公众口味对事物采取断章取义的方式，传播的内容不仅没有深度，还会因为这样一个监管不到位的平台，使各类正负面消息甚至是一些谣言，在未经审核的情况下随意发布和传播。而大学生思想尚未完全成熟，辨别是非的能力有限，很容易受到碎片化信息的误导。
（二）对学生人身、财产安全存在隐患
由于微信准入的门槛较低，加之存在监管不到位的情况，给一些不法分子提供了可乘之机。比如，微信功能里面查找附近的人能够通过GPS定位查找到近千米之内的人，这样虽然满足了青年人的好奇心，但也潜伏着种种危机。而大学生因为防范意识较弱，在交友、发朋友圈的过程中疏于防范，在微信交友过程中上当、受骗，使钱财遭受损失甚至失去性命的事件频发。
三、如何运用微信平台做好大学生的思想政治教育工作
微信在大学生群体中的广泛运用，不仅改变了传统的学习模式，也改变了辅导员与学生之间信息传递的模式。
（一）发挥辅导员的主导作用
作为高校辅导员，除了通过班会、主题活动等各种形式加强大学生的思想政治教育，加大对通过微信犯罪的宣传力度之外，还可以利用自己的朋友圈，及时发布一些积极、正面的信息，将自己工作、学习、生活中的良好状态展示给学生。这样，不仅能够使辅导员与学生的情感产生融合，还能够引导学生，帮助他们增强政治敏锐性，提高对网络的认知并保持警惕，以免遭受人身和财产方面的损失。在大学生思想政治教育工作受到碎片化冲击的情况下，辅导员要更新观念，积极探索能够适应碎片化时代的思想政治教育新模式。在教授学生文化知识的同时，培养学生甄别和处理信息的能力，以及应对突发事件的能力，不要盲目轻信他人。
（二）及时关注学生动态
当今的“90后”大学生可以说是在网络影响下成长起来的，接受新鲜事物的能力较强，是一个个性化倾向明显的群体。他们会将自己的心情、对社会热点问题的看法等，以图文的形式发送到朋友圈。所以，辅导员要细心观察和了解学生的及时动态，对一些不良情绪和负面消息，适时地、有针对性地进行引导和教育，以保障学生的身心健康发展。
综上所述，微信在给大学生学习、生活提供便利的同时，也对大学生的思想政治教育工作提出了挑战，这就要求辅导员老师要利用好微信平台，适时、适当地对大学生进行教育和引导，提升学生自我管理的能力。
參考文献：
[1]许晓月.微信平台在辅导员学生管理工作中的展望[J].产业与科技论坛，2016（18）：278-279.
[2]潘浩，陈飞宇.从高校学生管理角度看微信文化的利与弊[J].学校管理，2015（1）：127.
[3]孙晓丛.浅析微信对大学生教育管理的影响与策略[J].考试周刊，2016（61）：160.