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就如何实现价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的英语教学目标，隐性巧妙地推进“课程思政”,提出了基于微信平台的英语混合教学模式。通过论述POA的教学理念、关键能力、教学假设，结合实例分析教学资源的混合、教学时空的混合、教学评价的混合，论证了基于微信平台的英语混合教学模式的特征与优势。
“课程思政”视角下利用微信平台开展大学英语混合教学模式探究
【摘 要】
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就如何实现价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的英语教学目标，隐性巧妙地推进“课程思政”,提出了基于微信平台的英语混合教学模式。通过论述POA的教学理念、关键能力、教学假设，结合实例分析教学资源的混合、教学时空的混合、教学评价的混合，论证了基于微信平台的英语混合教学模式的特征与优势。
【机 构】
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浙江邮电职业技术学院
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育版
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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绍兴市课堂教学改革项目“‘M-learning’视野下基于微信移动平台的大学英语混合教学研究”（SXSKG2017103）；
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