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语文教学研究的质量本质上就是思维的质量。规避当前教学研究的低水平、同质化现象,语文教学研究需要从研究思维优化入手,运用“本体思维”“关系思维”“整体思维”三个既相互独立又贯通一体的关键性思维,为语文教学研究进阶助力。
论语文教学研究进阶的三个关键思维
【摘 要】
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语文教学研究的质量本质上就是思维的质量。规避当前教学研究的低水平、同质化现象,语文教学研究需要从研究思维优化入手,运用“本体思维”“关系思维”“整体思维”三个既相
【机 构】
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西北师范大学教育学院,兰州理工大学文学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年15期
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学西部项目“甘青藏区中小学生国家通用语学习与国家认同的关系研究”(XHA190295)成果之一
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