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［摘要］文章以财务管理专业培养目标为依据，阐述了加强财务管理专业实践教学建设的重要性，并从教育理念、实践教学大纲、实践教材及师资队伍等方面探索实践教学的具体建设思路，为有效提高财务管理专业实践教学水平提供启示。
［关键词］财务管理专业 实践教学
［作者简介］朱传华（1963- ），女，北京人，北京联合大学商务学院国际商务系副主任，财务管理专业负责人，研究方向为财务管理理论与实务。（北京100025）
［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）20-0150-01
一、加强财务管理专业实践教学建设的重要性
实践教学是财务管理专业教学的关键环节。实践教学效果的优劣将直接关系到财务管理专业教学培养目标能否顺利实现，能否为经济建设输送高质量应用型的财务管理人才。因此，加强财务管理专业实践教学建设势在必行。
1.实践教学能适应社会发展的需要。随着我国社会主义市场经济的深入与发展，企业财务管理的动态性和开放性更加明显，这要求财务管理人员必须具备理财的知识结构和能力结构。财务管理专业实践教学能提高学生的专业技能和动手能力，满足市场经济对学生财务管理知识结构和能力结构的要求。
2.实践教学是提高学生掌握现代信息技术的需要。现代信息技术的应用促使财务管理工作的多变性和多样化。为适应21世纪知识经济发展、满足现代信息技术对财务管理教育的要求，应该在财务管理专业教学中及时进行调整，建立实践教学体系。
3.实践教学是培养学生实际工作技能和技巧的重要手段。通过实践操作，学生能够系统、全面地掌握新会计准则、会计核算的基本程序和具体方法。同时，能加强学生对财务管理基本理论的理解，促使学生将财务会计专业知识和财务会计实务有机地结合起来。
4.实践教学是培养应用型人才的需要。财务管理专业实践教学既要考虑眼前的经济效益，又要考虑长远的可持续发展的社会效益，做到技能教育与素质教育并重。通过财务管理实践教学，学生既有较强的实务操作能力，满足用人单位的需要，又有较高的综合素质。
二、加强财务管理专业实践教学建设的目标
加强财务管理专业实践教学建设应该保证财务管理专业应用型人才培养模式的质量和效果，深化实践教学改革，充分保证学生财务管理能力的训练。
1.突出知识性、应用性和可操作性。强调以实务为主，理论联系实际，深入浅出，通俗易懂，达到学以致用的目的。实践教学目的主要在于理论联系实际，培养学生的实际动手能力，并贯穿于教学活动的全过程中。
2.具有独创性、新颖性和实用性。实践教学内容应全面，体现出实践教育教学规律，突出财务管理专业应用性的学科特色。学生在实践中理解经济业务和会计事项的核算，掌握财务管理人员基本操作方法。不仅进行记账、算账、报账的手工训练，为工作岗位具体操作奠定基础，而且进行财务管理与分析，为从事财务管理、财务会计、投资分析咨询、财务规划等工作奠定基础，从而培养理论基础扎实、知识面宽、实践动手能力强的应用型财务管理专业人才。
三、财务管理专业实践教学建设的思路
1.实践基地建设。（1）校内实训基地的建设。应该开辟更广泛、多领域的校内实训基地，满足财务管理专业学生从手工模拟实习到会计电算化实习以及进行财务软件操作的实践教学要求。（2）校外教学实践基地的建设。通过与企业合作，建立校外实践教学基地，既给企业的财务管理出谋划策，又能解决学校实习经费紧张和学生校外实习困难的难题。同时，也给年轻教师提供了实践和锻炼的机会，起到了校企互补与双赢的作用。
2.实践课程大纲体系建设。完善实践教学大纲，明确实践教学指导任务，掌握实践教学的目的、性质、实习内容和要求，保证实践教学质量，应该使学生完成从会计学、财务会计、成本会计实践到财务管理与分析、项目评估、金融证券模拟、综合理财等实践全过程。实践方式从手工操作到会计电算化操作再到财务软件操作与考证，实践内容从单一课程实践到综合性、设计性理财实践。以下分别说明财务管理专业实践教学大纲建设的内容：
《会计学》实习大纲。《会计学》实习即会计基础实习，主要进行文字和数字规范化书写、开设账簿登记总分类账、明细分类账，同时还要根据筹资活动、供产销业务和利润形成与分配业务进行账务处理，填制简单原始凭证和记账凭证，认识各个账簿之间的钩稽关系，登记各种有关日记账、明细分类账簿、登记总分类账、编制试算平衡表等。
《财务会计》实习大纲。《财务会计》实习是在会计学实习的基础上，结合企业的经济业务进行模拟操作。通过记账、算账与报账，学生对企业中的发出商品和应收项目业务，存货的收入和发出及清查业务，长期投资、固定资产业务，负债、成本和费用、所有者权益、会计报表等业务进行综合实训。了解原始凭证的填制方法，掌握各种记账凭证的填制方法和要求。根据有关会计凭证，登记各种有关账簿，正确运用错账更正方法，应用正确的方法进行结账和对账。编制会计报表，掌握会计凭证装订成册的方法。
《成本会计》实习大纲。《成本会计》实习主要进行产品成本计算与核算。按照产品的品种、批别、步骤等分别开设产品成本明细账，将生产费用在各个成本计算对象之间进行分配，然后计入各有关产品的成本明细账。理解和掌握辅助生产费用、制造费用的分配方法，采用品种法、分批法、分步法等方法计算产品成本。
《会计电算化》实习大纲。《会计电算化》课程实习是财务会计与信息管理两大学科理论与实践的综合应用实践环节。学生可以基本掌握应用计算机对会计信息进行管理和处理的方法，能够建立简单的计算机信息系统，掌握一至两种商业会计软件的使用方法，并取得相应财务软件证书。
《财务管理案例分析》实习大纲。《财务管理案例分析》实习综合了财务管理、中级财务管理和管理会计学科内容。进行筹资分析、预测分析、投资分析、利润分配和预算分析及财务报表分析等，提高学生对财务信息分析与应用能力。
《金融证券模拟操作》实习大纲。《金融证券模拟操作》实习主要是以证券行情接收与分析系统和证券模拟交易系统为平台，为学生提供真实的证券实时行情，进行仿真的实践，边学边练，更好地配合理论教学。注重培养学生成熟的投资心态，为日后走向工作岗位成为合格的证券经纪人或投资者做好心理和智力上的准备。
《综合理财》实习大纲。《综合理财》实习掌握企业与工商业务实验：开业注册登记、年度审计检查、企业注册变更和注销登记等业务处理；掌握企业与税务业务实验：国税纳税计算、核算和申报、地税纳税计算、核算和申报；掌握企业银行业务实验：银行开户登记、现金支票、转账支票填写、银行结算等。
3.实践教材建设。探讨适用财务管理专业应用型人才培养的实践教材建设，使实践教材注重理论联系实际，特别是结合我国市场经济与资本经营的实践活动，着眼于经济发展与资本运营实践与学科发展趋势。实践教材以实务为主，力求理论联系实际，深入浅出，通俗易懂，达到学以致用的目的。
4.师资队伍建设。培养应用型人才，必须拥有应用型的教师。提高和完善适应于培养应用型人才的师资队伍，把教学能力和财务管理实践能力兼备的“双师型”师资队伍作为建设目标。引进企事业单位中学历职称高、经验丰富的高级会计师人才来校任教或兼课，同时鼓励教师获得职业资格证书，将职业资格认证作为强化教师财务管理实践能力的一项有效措施。
综上所述，加强财务管理专业实践教学是按照学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，有助于学生认识财务管理实务操作的步骤和方法，有助于加深学生对财务管理理论知识的理解和掌握。
［参考文献］
［1］中华人民共和国教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍［M］.北京：高等教育出版社，1998.
［2］刘智群，朱志辉.强化实践性教学，培养合格会计人才［J］.金融经济（理论版），2006（6）.
［3］曲国庆.加强实践性教学，提高会计人才培养质量［J］.辽宁经济职业技术学院学报，2006（1）.
［关键词］财务管理专业 实践教学
［作者简介］朱传华（1963- ），女，北京人，北京联合大学商务学院国际商务系副主任，财务管理专业负责人，研究方向为财务管理理论与实务。（北京100025）
［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）20-0150-01
一、加强财务管理专业实践教学建设的重要性
实践教学是财务管理专业教学的关键环节。实践教学效果的优劣将直接关系到财务管理专业教学培养目标能否顺利实现，能否为经济建设输送高质量应用型的财务管理人才。因此，加强财务管理专业实践教学建设势在必行。
1.实践教学能适应社会发展的需要。随着我国社会主义市场经济的深入与发展，企业财务管理的动态性和开放性更加明显，这要求财务管理人员必须具备理财的知识结构和能力结构。财务管理专业实践教学能提高学生的专业技能和动手能力，满足市场经济对学生财务管理知识结构和能力结构的要求。
2.实践教学是提高学生掌握现代信息技术的需要。现代信息技术的应用促使财务管理工作的多变性和多样化。为适应21世纪知识经济发展、满足现代信息技术对财务管理教育的要求，应该在财务管理专业教学中及时进行调整，建立实践教学体系。
3.实践教学是培养学生实际工作技能和技巧的重要手段。通过实践操作，学生能够系统、全面地掌握新会计准则、会计核算的基本程序和具体方法。同时，能加强学生对财务管理基本理论的理解，促使学生将财务会计专业知识和财务会计实务有机地结合起来。
4.实践教学是培养应用型人才的需要。财务管理专业实践教学既要考虑眼前的经济效益，又要考虑长远的可持续发展的社会效益，做到技能教育与素质教育并重。通过财务管理实践教学，学生既有较强的实务操作能力，满足用人单位的需要，又有较高的综合素质。
二、加强财务管理专业实践教学建设的目标
加强财务管理专业实践教学建设应该保证财务管理专业应用型人才培养模式的质量和效果，深化实践教学改革，充分保证学生财务管理能力的训练。
1.突出知识性、应用性和可操作性。强调以实务为主，理论联系实际，深入浅出，通俗易懂，达到学以致用的目的。实践教学目的主要在于理论联系实际，培养学生的实际动手能力，并贯穿于教学活动的全过程中。
2.具有独创性、新颖性和实用性。实践教学内容应全面，体现出实践教育教学规律，突出财务管理专业应用性的学科特色。学生在实践中理解经济业务和会计事项的核算，掌握财务管理人员基本操作方法。不仅进行记账、算账、报账的手工训练，为工作岗位具体操作奠定基础，而且进行财务管理与分析，为从事财务管理、财务会计、投资分析咨询、财务规划等工作奠定基础，从而培养理论基础扎实、知识面宽、实践动手能力强的应用型财务管理专业人才。
三、财务管理专业实践教学建设的思路
1.实践基地建设。（1）校内实训基地的建设。应该开辟更广泛、多领域的校内实训基地，满足财务管理专业学生从手工模拟实习到会计电算化实习以及进行财务软件操作的实践教学要求。（2）校外教学实践基地的建设。通过与企业合作，建立校外实践教学基地，既给企业的财务管理出谋划策，又能解决学校实习经费紧张和学生校外实习困难的难题。同时，也给年轻教师提供了实践和锻炼的机会，起到了校企互补与双赢的作用。
2.实践课程大纲体系建设。完善实践教学大纲，明确实践教学指导任务，掌握实践教学的目的、性质、实习内容和要求，保证实践教学质量，应该使学生完成从会计学、财务会计、成本会计实践到财务管理与分析、项目评估、金融证券模拟、综合理财等实践全过程。实践方式从手工操作到会计电算化操作再到财务软件操作与考证，实践内容从单一课程实践到综合性、设计性理财实践。以下分别说明财务管理专业实践教学大纲建设的内容：
《会计学》实习大纲。《会计学》实习即会计基础实习，主要进行文字和数字规范化书写、开设账簿登记总分类账、明细分类账，同时还要根据筹资活动、供产销业务和利润形成与分配业务进行账务处理，填制简单原始凭证和记账凭证，认识各个账簿之间的钩稽关系，登记各种有关日记账、明细分类账簿、登记总分类账、编制试算平衡表等。
《财务会计》实习大纲。《财务会计》实习是在会计学实习的基础上，结合企业的经济业务进行模拟操作。通过记账、算账与报账，学生对企业中的发出商品和应收项目业务，存货的收入和发出及清查业务，长期投资、固定资产业务，负债、成本和费用、所有者权益、会计报表等业务进行综合实训。了解原始凭证的填制方法，掌握各种记账凭证的填制方法和要求。根据有关会计凭证，登记各种有关账簿，正确运用错账更正方法，应用正确的方法进行结账和对账。编制会计报表，掌握会计凭证装订成册的方法。
《成本会计》实习大纲。《成本会计》实习主要进行产品成本计算与核算。按照产品的品种、批别、步骤等分别开设产品成本明细账，将生产费用在各个成本计算对象之间进行分配，然后计入各有关产品的成本明细账。理解和掌握辅助生产费用、制造费用的分配方法，采用品种法、分批法、分步法等方法计算产品成本。
《会计电算化》实习大纲。《会计电算化》课程实习是财务会计与信息管理两大学科理论与实践的综合应用实践环节。学生可以基本掌握应用计算机对会计信息进行管理和处理的方法，能够建立简单的计算机信息系统，掌握一至两种商业会计软件的使用方法，并取得相应财务软件证书。
《财务管理案例分析》实习大纲。《财务管理案例分析》实习综合了财务管理、中级财务管理和管理会计学科内容。进行筹资分析、预测分析、投资分析、利润分配和预算分析及财务报表分析等，提高学生对财务信息分析与应用能力。
《金融证券模拟操作》实习大纲。《金融证券模拟操作》实习主要是以证券行情接收与分析系统和证券模拟交易系统为平台，为学生提供真实的证券实时行情，进行仿真的实践，边学边练，更好地配合理论教学。注重培养学生成熟的投资心态，为日后走向工作岗位成为合格的证券经纪人或投资者做好心理和智力上的准备。
《综合理财》实习大纲。《综合理财》实习掌握企业与工商业务实验：开业注册登记、年度审计检查、企业注册变更和注销登记等业务处理；掌握企业与税务业务实验：国税纳税计算、核算和申报、地税纳税计算、核算和申报；掌握企业银行业务实验：银行开户登记、现金支票、转账支票填写、银行结算等。
3.实践教材建设。探讨适用财务管理专业应用型人才培养的实践教材建设，使实践教材注重理论联系实际，特别是结合我国市场经济与资本经营的实践活动，着眼于经济发展与资本运营实践与学科发展趋势。实践教材以实务为主，力求理论联系实际，深入浅出，通俗易懂，达到学以致用的目的。
4.师资队伍建设。培养应用型人才，必须拥有应用型的教师。提高和完善适应于培养应用型人才的师资队伍，把教学能力和财务管理实践能力兼备的“双师型”师资队伍作为建设目标。引进企事业单位中学历职称高、经验丰富的高级会计师人才来校任教或兼课，同时鼓励教师获得职业资格证书，将职业资格认证作为强化教师财务管理实践能力的一项有效措施。
综上所述，加强财务管理专业实践教学是按照学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，有助于学生认识财务管理实务操作的步骤和方法，有助于加深学生对财务管理理论知识的理解和掌握。
［参考文献］
［1］中华人民共和国教育部高等教育司.普通高等学校本科专业目录和专业介绍［M］.北京：高等教育出版社，1998.
［2］刘智群，朱志辉.强化实践性教学，培养合格会计人才［J］.金融经济（理论版），2006（6）.
［3］曲国庆.加强实践性教学，提高会计人才培养质量［J］.辽宁经济职业技术学院学报，2006（1）.