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一、突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用1.创设问题情境,调动学生学习数学的积极性。创设适当的问题情境可以激发学生的学习兴趣和动机,使学生产生“疑而未解,又欲解之”的强烈愿望,转化为一种对知识的渴求,从而调动学生的学习积极性和主动性,达到提高课堂教学效率的目的。
新课改如何渗透素质教育
【摘 要】
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一、突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用1.创设问题情境,调动学生学习数学的积极性。创设适当的问题情境可以激发学生的学习兴趣和动机,使学生产生“疑而未解,又欲解之”
【机 构】
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湖南省醴陵第二中学
【出 处】
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新作文:中小学教学研究
【发表日期】
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2019年3期
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