【摘 要】
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词语是语言的基本单位，是构成文本的重要组成部分。很多时候，我们都有这样的体会：词语理解不到位，把握文章内容就会出现偏差；词语感悟不深入，体会文章的意蕴就会流于肤浅。因此，可以
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词语是语言的基本单位，是构成文本的重要组成部分。很多时候，我们都有这样的体会：词语理解不到位，把握文章内容就会出现偏差；词语感悟不深入，体会文章的意蕴就会流于肤浅。因此，可以说二者是相容互惠的关系，词语的教学应该是阅读教学的重要内容之一。然而，在现实阅读教学中，很多教师漠视了词语教学的意义，教学形式机械、单一，有的甚至一度与阅读教学脱节，致使阅读教学低效。那么，在阅读教学中，如何让词语教学鲜活起来呢？
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