【摘 要】
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词语是语言的基本单位,是构成文本的重要组成部分。很多时候,我们都有这样的体会:词语理解不到位,把握文章内容就会出现偏差;词语感悟不深入,体会文章的意蕴就会流于肤浅。因此,可以
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词语是语言的基本单位,是构成文本的重要组成部分。很多时候,我们都有这样的体会:词语理解不到位,把握文章内容就会出现偏差;词语感悟不深入,体会文章的意蕴就会流于肤浅。因此,可以说二者是相容互惠的关系,词语的教学应该是阅读教学的重要内容之一。然而,在现实阅读教学中,很多教师漠视了词语教学的意义,教学形式机械、单一,有的甚至一度与阅读教学脱节,致使阅读教学低效。那么,在阅读教学中,如何让词语教学鲜活起来呢?
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