【摘 要】
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不可否认,新世纪以来,我国的教育事业已经发生了翻天覆地的变化,传统的教学方式和教学方法已经不能满足日益发展的教学需要.随着新课程改革的深入开展,对教师的能力以及教学
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不可否认,新世纪以来,我国的教育事业已经发生了翻天覆地的变化,传统的教学方式和教学方法已经不能满足日益发展的教学需要.随着新课程改革的深入开展,对教师的能力以及教学方法也提出了新的要求.rn一、影响学习兴趣的因素rn对于正处于青春叛逆期的初中学生而言,他们对于事物的接受能力是不同的,他们对于一些新的事物会有排斥的想法,这些因素给教学工作的开展增加了一定的难度.而在学习数学时,不少学生缺乏兴趣,甚至于是抵触的.对于这些学生而言,学习数学很大一部分原因是家长的强制而非他们的兴趣.而对于处于叛逆期的初中生来说,这更加增加了他们的逆反心理.对于一部分学生来说,数学作业多,考试成绩不理想也是让他们失去学习数学兴趣的一大原因.数学学习是一个需要有持之以恒的学习态度,这对于那些习惯于“三天打鱼,两天晒网”的学生而言是难以适应的.而不良的学习习惯会导致数学知识的不连贯,即有些知识精通,有些知识则“半斤八两”.
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