摘要 学生的计算能力不是靠一朝一夕的学习就能养成的。作为教师，在计算教学中,应该做到不断思考，不断探索，避免计算的单一性、枯燥性。从提高学生的计算兴趣，加强口算训练，在培养良好的计算能力方面不断努力，使学生的计算能力会得到不断提高。
　　关键词 计算教学 训练方法 习惯培养
　　计算的运用在生活中随处可见，与人们的生活息息相关。计算不仅是小学数学中一项重要的基础知识，更是贯穿了数学教学的整个过程，由此可见计算教学在数学教学中的重要性。但是小学生计算能力受到学生的兴趣、基础等因素的影响，导致小学生计算能力低下。学生计算能力的强弱，直接关系到学生学习数学的兴趣，这样不仅影响了学生思维能力的发展，同时也影响了教学质量的提高。如何帮助学生提高计算能力呢？
　　一、培养学生计算的兴趣
　　心理学家皮亚杰说：“所谓智力方面的工作都依赖于兴趣。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣不仅是最好的老师，兴趣还是学习的内动力，是学习的基础。在计算教学中，我们的首要任务就是要培养学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做。那我们应该如何培养学生的计算兴趣呢？我认为在课堂教学中适当的以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事导入课题可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，提高课堂上的学习效果。当然训练形式的多样化，也是激发学生计算兴趣的有利方法。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以用游戏、竞赛等方式让学生练习一些口算，当然口算的方式要避免单一枯燥，让学生觉得新鲜有趣，吸引学生注意力，激发学生对数学学习的爱好和兴趣，让学生在乐中得益,在乐中长智,就这样在不知不觉中学生就迷上了数学。
　　二、加强口算训练，为其他计算打好基础
　　所谓口算，就是不借助任何工具，直接通过思维而推出结果的一种计算方法。口算是一切计算的基础。加强口算能力的培养与训练，可以促进学生抽象思维的发展，提高学生的计算能力，促进智力的发展，增强学生的记忆力。口算能力的训练，不仅有助于培养学生敏锐的观察力，还可以培养学生的综合思维能力以及快速反应能力，同时对学生创新意识的培养也有不错的效果。教学实践告诉我们，学生的口算能力训练是非常必要的，应当引起我们足够的重视。
　　儿童的心理特点是天真活泼，求知欲强，喜欢展示自己，喜欢寓教于乐的学习活动。这就要求教师设计出形式多样的学习活动，用这些丰富多样的学习活动可以激发学生的学习兴趣，调动学生练习的积极性。口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的，所以我们在教学中要长期不懈地、有计划地进行，不能仅凭三分钟热度，这就要求教师持之以恒地指导学生进行口算训练。
　　为了避免学生产生厌烦心理，我认为课堂上可采取多种形式进行练习，有趣的练习不仅能够提高学生的口算能力，而且还有助于融洽学生间的关系。大家都知道，家、校结合的教育是走向成功的教育。学生的培养教育单是依靠学校教育是远远不够的，我们绝对不能忽视了家庭教育对孩子成长的作用。为了提高孩子的学习能力和知识水平，家庭教育就应该与学校教育密切配合，家长可以抽出适当的时间，来帮助孩子进行口算练习。当然强化性的口算练习，也是提高口算能力的重要方法。口算能力提高了，学生的基础打牢了，学生的计算能力就提高了。
　　三、培养良好的计算习惯
　　拥有快速准确的计算能力要从培养良好的计算习惯开始。小学阶段是培养计算习惯的最佳时期。那么我们应该如何培养学生良好的计算习惯呢？我认为，要培养学生良好的计算习惯，首先就要培养学生良好的学习习惯。所以我建议学生在写作业时，桌面要收拾干净，除了相关的书本、文具，其他东西一律不放在桌面上，那样就少了干扰学生思维的外部因素。很多学生做事效率不高，写作业慢吞吞的。为了避免出现这一现象，我努力培养孩子的时间观念，帮助孩子制定时间表，让孩子有一定的紧迫感，这样做不仅提高了学习的效率，同时也提高学习的专注程度，使孩子没有时间开小差。卷面的美观也是一件不容忽视的事情，所以要求学生书写要整洁、工整。学生在计算时不爱打草稿是一个普遍存在的不良的习惯，我们要帮助学生改正。让草稿纸成为自己的好帮手，要求他们养成打草稿的好习惯。有了良好的学习习惯，就有助于学生养成良好的计算习惯。
　　下面我们再来说说怎么养成良好的计算习惯。大家都知道计算是一件严肃的事情，来不得半点马虎，但恰恰有许多学生没有这一良好习惯。拿到一道计算题，没有看清数字，没有弄清楚运算顺序，就算起来了，缺少严谨认真的态度，在计算过程中自然会频频出错。为了避免出错，我们要求学生养成一看二想三计算四查的好习惯。所谓的一看是指认真看题，如果题目都没有看清又怎么可以做好题目呢！二想指的是认真思考计算方法，在看清题目的基础上认真思考计算的方法是一个关键。三计算指认真计算，每个数位都要算好。计算这一步是最容易出错的，所以我们要求学生能做到认真、仔细。四查指的是养成完成作业后认真检查的好习惯，可以通过估算、验算、笔算等方法进行。如果学生能够做到这四步，我想学生的计算能力必然会有较大的进步。