【摘 要】
：
利用扫描电子显微镜对猪毛菜属3组5种植物的花粉形态进行了观察研究和比较分析，结果表明，所观察的5种植物的花粉形态相似程度很高，其形态均为球形，以单粒形式存在，萌发孔数量为18～3
【机 构】
：
新疆农业大学林学院,新疆师范大学附属中学
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目“中国猪毛菜属（藜科）植物分类修订”（30560010）
论文部分内容阅读
利用扫描电子显微镜对猪毛菜属3组5种植物的花粉形态进行了观察研究和比较分析，结果表明，所观察的5种植物的花粉形态相似程度很高，其形态均为球形，以单粒形式存在，萌发孔数量为18～38个，孔圆形或近圆形，均匀分布，外壁纹饰为不同形状的突起。种间花粉形态区别于花粉粒的大小，萌发孔的数量，花粉外壁纹饰的类型及突起密度。同时，研究从孢粉学角度初步分析了该属植物的系统演化关系，孢粉学特征揭示的系统演化关系与前人基于外部形态特征建立的猪毛莱属分组演化系统相一致，此外，还对五种植物的花粉萌发孔数量与其系统进化地位的关系进
其他文献
【摘 要】高中语文相对初中语文来说增加了更多文言文，这就需要任课教师和学生都高度重视文言文。基于这些，本文从教师授课和学生自学两个视角对高中学生文言文阅读能力的培养进行了分析和研究。 【关键词】高中语文 文言文 阅读能力 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.124 如今，国家大力提倡进行传统文化教育。因此，在高中阶段进一
【正】 When turning to most any introduction to Hemingway’s work, one is directed almost without fail to the stylistic qualities of ironic understatement, ters
【摘 要】随着新课改的不断推进，初中语文教学总体上出现了很大的改变，但是依然有很大的进步空间。那么，在新课改理念下如何面对初中语文教学工作呢？笔者结合教学经验，从驾驭课堂和改变教学模式对此进行了探讨。 【关键词】新课改 初中语文 教学改革 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.117 新课标注重培养学生自主、合作、探究式学
【摘 要】随着减负增效教学观念的逐渐深入，我们作为英语教师，也应当与时俱进，逐渐更新教学观念，摒弃传统的教学方式，重视学生的主体地位以及学习兴趣和积极性的激发。 【关键词】初中英语 减负增效 课堂 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.127 所有学习过英语的人都知道英语学习不是一件简单的事，语言环境的差异，英语教学方法的
<正> An author writes not for the sake of writing, but to convey some message. In this sense, a piece of literary writing is also a form of communication. It is a discourse, or a literary discourse to be precise. In ordinary discourse, speech or wri
【摘 要】随着新课程理念的提出，在新课程理念下的高中物理有效性教学重新引起了众多教学工作者的关注。根据对以往物理教学的调查研究来看，高中物理教学仍然存在着很多的问题，这些问题都阻碍了高中物理教学的有效性发展，对提高高中生的物理综合能力没有丝毫助益。 【关键词】新课程理念 高中物理 物理教学 策略研究 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2
<正> 设E~m和E~n分别为M维和N维欧氏空间,其中M≥N,r代表E~M中点的坐标向量,是E中的一个区域E~M中的N维曲面r是定义为→E~M的连续映射且可表为变量u_1…u的C连续的向量函数,
初中阶段虽然学生的知识储备还十分的有限，但是，教师却要在学生现有知识的基础上，去培养学生的多种能力，英语写作能力、写作能力等，都十分的关键。本人借助于本文介绍几种对培养初
【摘 要】小学语文的教学内容主要有四个方面，即听、说、读、写，在这其中阅读与写作是教学的重点所在。在实际的教学过程中，阅读与写作是密不可分的。学生有了丰富的阅读量，知识积累才会增加，进而进行写作，两者是互相辅助向前发展的。因此笔者认为在教学中，也应将两者进行结合，肯定会获得意想不到的教学效果，笔者以下将进行主要的论述。 【关键词】小学语文 阅读 写作 一体化 中图分类号：G4 文献标识码：A
【摘 要】课堂是学生学习的主阵地，因此课堂是否具有有效性是影响学生学习效率高低的直接因素。作为关心学生未来发展的教师有必要将课堂有效性作为自己教学的目标之一，革新传统课堂，提高课堂效率，着重培养学生能力，提升学生素质。 【关键词】初中英语 课堂效率 有效性 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.124 英语是一门实用性学科