在我的教学生涯中，有一件事令我难忘。我上课有个习惯，总要喝水。有一天，我又举起杯子准备灌水，兰花同学突然对我说：“老师，你为什么老喝水呀？”“因为……咳咳咳……”我回答不出来。这时，庞炳同学举手要回答。“你没看他身上有条大鱼吗？他要是不喝水，那鱼就干死了！”同学们盯着我花衫上印着的锦鲤图哈哈大笑起来。笑过之后，好多孩子拿出小本子，嘴里喊着：快记下来！快记下来！然后埋头写起来。当时我好感动，学生到了这样的程度，就真的养成观察生活的习惯了。
　　这是一个关于“学会观察”的小故事，读起来是不是有点意思呀？很多学生一提作文就头疼，把作文看成一件难事，写出来的作文空洞无物，平淡无奇，这是因为作文里少了点故事。其实写作文就是“讲故事”。只要把故事讲好了，作文就不会差。一位不识字的保洁员大妈，通过口述，由别人代笔，讲自己的故事，写出了一篇非常精彩的作文，最权威的语文特级教师给出了94分。平日里，同学之间，互相讲起故事来，哪个不头头是道？哪个不眉飞色舞？如果用讲故事的方式来写作文，作文不就不可怕了吗？
　　讲故事能给作文带来四大亮点。
　　一是真味。故事有情节，有细节。看图写话，除了写人、写景、写事，如果把图上没有的对话和心理活动写出来，写具体，情节丰富了，故事就会真实。写一个亲身经历的故事，如果把细节写出来，也会更真实。读这样的故事，就像在看电影，甚至会有一种身临其境的感觉。
　　二是趣味。最近流行的《小明滚出去》为什么那么吸引人？因为里面的每一个小故事都充满趣味。每个人都喜欢听故事，尤其是精彩的故事，如果生活中缺少故事，将缺少很多乐趣。一个演讲者，拼命在台前讲大道理，听众可能昏昏欲睡，但演讲者放入精彩的故事，听众就会神采奕奕。古老的阿拉伯故事《一千零一夜》，公主说了那么多故事，最后保住了性命。电影《走出非洲》的女主角凯伦，讲故事“招待”客人，令人印象深刻。
　　三是想象。小朋友们的想象力是最丰富的。把自己的幻想写下来，长大了回头再看该多好玩呀！而好故事都是充满想象力的。想象力可以把一个平庸的故事变成一篇充满灵性的作文。有个同学在一篇题为《大盗贼》的作文里写道：“一天晚上，我去皇宫盗宝。我来到皇宫顶上，掀开一块瓦。月亮好亮呀。月光像一道滑梯一样，我就顺着月光滑梯‘嗖’地滑了下去。我装了满满一袋金银珠宝。这时，一朵乌云飘了过来……”
　　四是形象。书上经常会讲一些大道理，比如“鲶鱼效应”“豪猪定律”“快鱼法则”“钟表原理”，等等，都是通过故事来表现的，一看就懂。比如写《聪明的奶奶》，“高高的鼻梁”“满头的白发”之类的外貌描写不是不可以，但跟“聪明”关系不是很大。如果通过故事来表现奶奶的“聪明”，奶奶的形象就会生动许多—
　　绿萝黄了、枯了，爸爸说丢掉吧，正要搬出去。奶奶买菜回来，看了看花盆的土，摸了摸绿萝的茎，眼珠在镜框后面转圈，一句话就让绿萝起死回生了。“缺水造成的！剪掉黄叶，浇上水，隔三天浇一次，九天后必活！”一天、两天、三天……第九天，绿萝果然长出了新芽。
　　如何才能把故事讲好？可以从五个方面努力。
　　一是抄故事。每天一个小故事，一年就有365个小故事，会有滴水穿石的功效。
　　二是编故事。有一次上课，我问同学们，既然大家都那么喜欢《爆笑校园》，看了那么多遍，我们何不创作属于我们自己的“爆笑生活故事”呢？大家一拍即合，马上动手创作。1分钟，第一个故事从欣航同学笔下快速诞生，很快我写出了第二个，昭凡同学完成了第三个，我们5分钟就写出三个故事……原本一个半小时的课，一眨眼就过去两个多小时，我和同学们完全沉浸在创作中，大家笑着闹着，每个人都写出了三个小故事。
　　三是说故事。可以两个人一组，进行说故事比赛，你说一个，我说一个。原本以为没有故事的，说着说着你会发现故事多到说不完。也可以一群人围坐在一起，一个接一个地说下去。把最近一段时间阅读、收集、记录的故事拿出来一起分享，百川汇流，故事成海。
　　四是抓故事。有一天早晨，我起床后发现水龙头没有拧紧，水一滴一滴地往下滴，看上去要等好久，才会滴下一粒，但水龙头下，竟然滴了一大桶了。在万籁俱寂的夜里，给它七八个小时，竟然可以滴出这么多水，这就是“滴水满桶”。我赶紧把这个故事记录下来，到今天也没有忘记，还能拿出来做例子讲给小朋友们听。
　　日常生活中有很多类似的小故事，但如果你不去捕捉、记录，你就会忘记。可以准备一个小本子，不是日记，没那么严肃，不用天天记，只要写下你认为值得一记的东西就行。一个同学讲过一个“等车”的小故事：“今天真热，我还得去补课，等车的人全都没精打采的，这时我看见对面的拆迁工地上一个光着膀子的农民工，一边抡着大锤挥汗如雨，嘴里一边喊着‘八十、八十’。我们都笑了。”这是多么有趣的场景呀！看到好玩的，就写在本子上，等有空的时候再拿出来整理，稍稍扩写就可以变成一个个好故事。
　　这个方法最早来自“诗鬼”李贺。李贺从少年时代起就把全部心力倾注于诗歌创作。为了搜集创作素材，他经常吃过早饭就出门，骑上一匹瘦马，背着一只旧锦囊，外出游历，观察生活。每当他触景生情、偶有所得时，便立即把涌入脑中的诗句记在纸条上，然后投入锦囊中。晚上回到家里，他再把那些记有零星诗句的纸条一一掏出来，对着昏暗的油灯，进行加工整理，写成新奇瑰丽的诗篇。
　　五是写故事。好玩的、难忘的、幻想的、反常的故事，给人启迪的、让人思考的故事，你抄过的故事、改编的故事、分享的故事、记录的故事；别人的故事、自己的故事……练笔的时候，可以从一些较易把握的题材入手，理出基本思路。比如写一个熟悉的人：开头 外貌描写 两三个故事 结尾=一篇好作文；写一只喜欢的小动物：来历 外形 两三个故事 结尾=一篇好作文。
　　写过长篇小说《步步惊心》的女作家桐华谈到写作秘诀时说：“第一个是我喜欢讲故事，因为在写故事的过程中能够得到非常多的快乐，这种快乐支持我一直写下去。第二个是故事完成之后，有很多读者很喜欢这些故事，他们的喜欢也是让我走下去的重要原因。”换句话说，写作文就是讲故事。她还说：“我写一些奇怪的东西，我写一些长长的故事，我写作，只是为了欢笑，不需要有什么特殊的含义。写作就是玩耍。我写太阳，我写星星，我杜撰一些美妙的东西，还有那一艘艘帆船。”