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摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在这种情况下，小学体育教学也越来越被重视，已经成为小学重要科目之一。在体育教学中，伤害事故属于不良教学事件，可能对学生造成一定的损害，因此，小学体育教师在开展课堂教学活动的时候，还需要更加重视伤害事故的防范，通过有效地防范来减少伤害事故发生。
关键词：小学体育;学生伤害事故;防范策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-218
与其他科目不同，体育本身实践性比较高。学生在参与体育锻炼的时候，由于受各种因素的影响，可能会发生伤害事故，严重者甚至会影响到学生的身体健康。所以，在开展体育教学活动的时候，教师就需要认识到防范伤害事故的重要性，积极分析造成伤害事故的原因，然后采取相应的防范对策，将伤害事故扼杀在摇篮中。为学生提供更加安全的学习环境，从而更好地保证体育教学质量。
一、小学体育教学中学生伤害事故发生的原因。
全面了解小学体育教学中引起学生运动伤害事故的原因，是有针对性地制定预防措施，降低教学中运动伤害事故发生的基本前提。因此，想要更好的防范伤害事故，教师就需要充分了解伤害事故发生的原因。以下针对小学体育教学中学生伤害事故发生原因进行具体分析。
1.学生安全意识不强。受传统教学模式的影响，在很多学生的意识中，对体育锻炼了解不深，重视度也不高，而小学阶段的学生本身竞争意识比较强，参与体育锻炼的时候，更与自我化，安全意识不强，也不懂得自我防护，从而导致伤害事故发生。
2.教学不科学、不严谨。除了学生的原因之外，部分伤害事故也是由于教学因素引起的，很多教师开展体育教学的时候，没有对体育教学进行深入地分析和了解，自身专业性也不强。在这种情况下，由于教学的不科学与不严谨，很容易造成伤害事故。尤其是体育教学都是在教室以外的空地上进行，教学过程中有部分教师可能会散养式教学，让学生自由活动，以及对学生的监管不足，更是引起伤害事故的主要因素。
3.教学设备问题。很多体育运动都需要配备专门的运动设备。如果设备质量出现问题、存在安全隐患等，导致很容易造成伤害事故。但是当前很多小学学校对体育教学设备管理方面重视度不足，没有专门的管理人员，也没有对体育设备定期检查和换新，加大了学生伤害事故发生概率。例如，足球教学需要专门的足球场，部分学校由于资金不足，直接利用非足球场开展足球教学，导致学生磕伤、摔伤等。
二、小学体育教学中学生伤害事故的防范策略。
防范体育教学中学生伤害事故是保证小学教学安全的关键，以下针对具体的防范策略进行具体分析。
1.更加重视学生安全意识培养。在诱发学生伤害事故的因素当中，学生安全意识不足属于主要因素之一，因此，小学体育教师还需要更加重视培养学生的安全意识，让学生认识到在学习体育过程中，做好自我保护的重要性，从而更好的减少伤害事故，提高体育教学安全性。教师在开展小学体育教学活动的时候，需要更加重视生本理念，然后在生本理念下，融入生命教育和安全教育，让学生认识到安全参与体育活动的重要性，从而开始自我保护，尽量避免安全伤害事故。例如，教师在开展教学活动的时候，可以有意识地将安全意识融入其中，并且给学生展示一些常见的安全防护方式与训练技巧。同时，为了让学生对伤害事故的危害性有一个更加直观的认识和了解，教师还可以利用多媒体教学工具，给学生展示一些伤害事故视频，类似某足球课上，学生跳起来挂足球门栏，结果足球门栏翻到，导致学生内脏受到严重的挤压，发生伤害事故。学生在观看视频的时候，就能很好地了解其中的严重性，并且对伤害事故的危害有一个更加直观和形象的认识，从而更愿意主动配合完成自我防护，提高自身安全意识。
2.创新教学内容和方法。小学阶段的学生处于青春期，在这个阶段很多学生叛逆心理比较强，而体育教学大多又是室外教学，学生对教师产生叛逆心理后，出现安全事故的概率将会大大提升。因此，小学体育教师在防范学生伤害事故的时候，还需要对教学内容进行创新，引入更多学生感兴趣的内容，引入趣味性的教学方法，为学生营造一个更加生动有趣的教学情境。从而提高学生参与度，减少学生的排斥心理，通过这种方式来做好安全教育。例如，在热身运动中，教师可以改变传统枯燥的热身方式，设计一些热身小游戏，类似“传球接力跑”“热身操”等，让学生更愿意自主热身，减少伤害事故的发生概率。再比如让学生了解常见的安全伤害事故时，教师可以采取情景剧的方式，让学生分别扮演伤害事故中的人物，通过这种方式，学生参与积极性更强，对体育伤害事故也会更加防范。
3.提高教师的专业性和责任心。在学生伤害事故中，很大一部分原因是教师教学不规范不科学引起的。所以在小学体育教学中，想要更好的预防学生伤害事故，还需要更加重视教师专业性的培养。也就是说，教师需要更加了解体育锻炼动作的要领与规范性，能够结合学生实际情况，来合理地设计教学任务等。而提升教师专业性需要从两个方面入手。第一个方面是学校方面，做好相关培训与安全意识宣传，让教师认识到安全事故的严重性，同时不断提升教师的教学能力。学校需要强化安全培训，将社会主义教学观融入体育教师培训当中，让教师坚持以学生为本的教学原则，更加明确自身减负的责任感，从而在安排教學任务的时候，结合学生实际情况和具体的安全防范措施进行合理安全，更好的保护学生安全，减少伤害事故。第二个方面就是教师本身方面，体育教师应当增强责任心，提高业务水平，尽力避免因为自己的教学失误而导致学生伤害事故的发生。教师可以利用工作之余主动去了解安全事故的防范策略。在安排准备活动的内容时，要根据教学内容而定，要有一般性的准备活动，也要根据教学内容进行专项准备活动。对运动中负担较大和易伤的部位，要特别注意做好准备活动。还可以主动学习和规范自己的运动动作，减少因动作失误引起的伤害事故。此外，在教学过程中，教师还需要带领学生做好热身，让学生的身体充分适应，同时也需要严明纪律，加强对学生的监督和管理，当学生出现不按照动作规范进行体育运动的时候，应该及时制止，以免造成伤害事故，影响学生身体健康。此外，教师在开展体育教学活动之前，应该自行检查活动中需要涉及的设施和场地，确保体育设施和场地的安全性。以健康第一，安全至上的宗旨开展教学，从而更好地保护学生。
4.加大体育资金投入力度。很多体育锻炼都是需要器材和场地的，而在建设体育设施的时候，加强安全防范能够很好的防范安全事故，除此之外，选择一些质量过关、适用性强的器材与设施，也是防范安全事故的主要措施。因此，为了更好地防范安全事故，学校还需要加大对体育设施建设的投入，选购一些安全的、合乎规范的器材。在建设体育场地的时候，设立一些安全防护措施，同时平时体育场地与设施管理当中，加强日常的巡查与管理，一旦发现质量问题或者安全隐患，应该立刻记录并且采取相应的处理措施。通过这种方式，保证体育教学的安全性，减少安全事故发生概率。
综上所述，在小学体育教学中，做好学生伤害事故安全防范十分重要。因此，教师还需要充分认识到安全防范的重要性，通过重视学生安全意识培养、创新教学内容和方法、提高自身的专业性、加大体育设施建设力度等方式，更好地完成安全防护，减少安全事故发生的概率。
参考文献
[1]李楠，《小学体育教学的安全问题及对策研究》;
[2]张喜转，《小学体育课伤害事故产生原因及防范措施》;
[3]刘安宁，《小学体育教学学生伤害事故防范策略分析》;
[4]汤世垚，《探析小学体育教学中安全事故原因分析及预防策略》;
[5]方萍，《谈小学体育教学伤害事故成因和预防策略》;
[6]卢碧，《中小学体育运动与健康》，北京体育大学出版社.
关键词：小学体育;学生伤害事故;防范策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-218
与其他科目不同，体育本身实践性比较高。学生在参与体育锻炼的时候，由于受各种因素的影响，可能会发生伤害事故，严重者甚至会影响到学生的身体健康。所以，在开展体育教学活动的时候，教师就需要认识到防范伤害事故的重要性，积极分析造成伤害事故的原因，然后采取相应的防范对策，将伤害事故扼杀在摇篮中。为学生提供更加安全的学习环境，从而更好地保证体育教学质量。
一、小学体育教学中学生伤害事故发生的原因。
全面了解小学体育教学中引起学生运动伤害事故的原因，是有针对性地制定预防措施，降低教学中运动伤害事故发生的基本前提。因此，想要更好的防范伤害事故，教师就需要充分了解伤害事故发生的原因。以下针对小学体育教学中学生伤害事故发生原因进行具体分析。
1.学生安全意识不强。受传统教学模式的影响，在很多学生的意识中，对体育锻炼了解不深，重视度也不高，而小学阶段的学生本身竞争意识比较强，参与体育锻炼的时候，更与自我化，安全意识不强，也不懂得自我防护，从而导致伤害事故发生。
2.教学不科学、不严谨。除了学生的原因之外，部分伤害事故也是由于教学因素引起的，很多教师开展体育教学的时候，没有对体育教学进行深入地分析和了解，自身专业性也不强。在这种情况下，由于教学的不科学与不严谨，很容易造成伤害事故。尤其是体育教学都是在教室以外的空地上进行，教学过程中有部分教师可能会散养式教学，让学生自由活动，以及对学生的监管不足，更是引起伤害事故的主要因素。
3.教学设备问题。很多体育运动都需要配备专门的运动设备。如果设备质量出现问题、存在安全隐患等，导致很容易造成伤害事故。但是当前很多小学学校对体育教学设备管理方面重视度不足，没有专门的管理人员，也没有对体育设备定期检查和换新，加大了学生伤害事故发生概率。例如，足球教学需要专门的足球场，部分学校由于资金不足，直接利用非足球场开展足球教学，导致学生磕伤、摔伤等。
二、小学体育教学中学生伤害事故的防范策略。
防范体育教学中学生伤害事故是保证小学教学安全的关键，以下针对具体的防范策略进行具体分析。
1.更加重视学生安全意识培养。在诱发学生伤害事故的因素当中，学生安全意识不足属于主要因素之一，因此，小学体育教师还需要更加重视培养学生的安全意识，让学生认识到在学习体育过程中，做好自我保护的重要性，从而更好的减少伤害事故，提高体育教学安全性。教师在开展小学体育教学活动的时候，需要更加重视生本理念，然后在生本理念下，融入生命教育和安全教育，让学生认识到安全参与体育活动的重要性，从而开始自我保护，尽量避免安全伤害事故。例如，教师在开展教学活动的时候，可以有意识地将安全意识融入其中，并且给学生展示一些常见的安全防护方式与训练技巧。同时，为了让学生对伤害事故的危害性有一个更加直观的认识和了解，教师还可以利用多媒体教学工具，给学生展示一些伤害事故视频，类似某足球课上，学生跳起来挂足球门栏，结果足球门栏翻到，导致学生内脏受到严重的挤压，发生伤害事故。学生在观看视频的时候，就能很好地了解其中的严重性，并且对伤害事故的危害有一个更加直观和形象的认识，从而更愿意主动配合完成自我防护，提高自身安全意识。
2.创新教学内容和方法。小学阶段的学生处于青春期，在这个阶段很多学生叛逆心理比较强，而体育教学大多又是室外教学，学生对教师产生叛逆心理后，出现安全事故的概率将会大大提升。因此，小学体育教师在防范学生伤害事故的时候，还需要对教学内容进行创新，引入更多学生感兴趣的内容，引入趣味性的教学方法，为学生营造一个更加生动有趣的教学情境。从而提高学生参与度，减少学生的排斥心理，通过这种方式来做好安全教育。例如，在热身运动中，教师可以改变传统枯燥的热身方式，设计一些热身小游戏，类似“传球接力跑”“热身操”等，让学生更愿意自主热身，减少伤害事故的发生概率。再比如让学生了解常见的安全伤害事故时，教师可以采取情景剧的方式，让学生分别扮演伤害事故中的人物，通过这种方式，学生参与积极性更强，对体育伤害事故也会更加防范。
3.提高教师的专业性和责任心。在学生伤害事故中，很大一部分原因是教师教学不规范不科学引起的。所以在小学体育教学中，想要更好的预防学生伤害事故，还需要更加重视教师专业性的培养。也就是说，教师需要更加了解体育锻炼动作的要领与规范性，能够结合学生实际情况，来合理地设计教学任务等。而提升教师专业性需要从两个方面入手。第一个方面是学校方面，做好相关培训与安全意识宣传，让教师认识到安全事故的严重性，同时不断提升教师的教学能力。学校需要强化安全培训，将社会主义教学观融入体育教师培训当中，让教师坚持以学生为本的教学原则，更加明确自身减负的责任感，从而在安排教學任务的时候，结合学生实际情况和具体的安全防范措施进行合理安全，更好的保护学生安全，减少伤害事故。第二个方面就是教师本身方面，体育教师应当增强责任心，提高业务水平，尽力避免因为自己的教学失误而导致学生伤害事故的发生。教师可以利用工作之余主动去了解安全事故的防范策略。在安排准备活动的内容时，要根据教学内容而定，要有一般性的准备活动，也要根据教学内容进行专项准备活动。对运动中负担较大和易伤的部位，要特别注意做好准备活动。还可以主动学习和规范自己的运动动作，减少因动作失误引起的伤害事故。此外，在教学过程中，教师还需要带领学生做好热身，让学生的身体充分适应，同时也需要严明纪律，加强对学生的监督和管理，当学生出现不按照动作规范进行体育运动的时候，应该及时制止，以免造成伤害事故，影响学生身体健康。此外，教师在开展体育教学活动之前，应该自行检查活动中需要涉及的设施和场地，确保体育设施和场地的安全性。以健康第一，安全至上的宗旨开展教学，从而更好地保护学生。
4.加大体育资金投入力度。很多体育锻炼都是需要器材和场地的，而在建设体育设施的时候，加强安全防范能够很好的防范安全事故，除此之外，选择一些质量过关、适用性强的器材与设施，也是防范安全事故的主要措施。因此，为了更好地防范安全事故，学校还需要加大对体育设施建设的投入，选购一些安全的、合乎规范的器材。在建设体育场地的时候，设立一些安全防护措施，同时平时体育场地与设施管理当中，加强日常的巡查与管理，一旦发现质量问题或者安全隐患，应该立刻记录并且采取相应的处理措施。通过这种方式，保证体育教学的安全性，减少安全事故发生概率。
综上所述，在小学体育教学中，做好学生伤害事故安全防范十分重要。因此，教师还需要充分认识到安全防范的重要性，通过重视学生安全意识培养、创新教学内容和方法、提高自身的专业性、加大体育设施建设力度等方式，更好地完成安全防护，减少安全事故发生的概率。
参考文献
[1]李楠，《小学体育教学的安全问题及对策研究》;
[2]张喜转，《小学体育课伤害事故产生原因及防范措施》;
[3]刘安宁，《小学体育教学学生伤害事故防范策略分析》;
[4]汤世垚，《探析小学体育教学中安全事故原因分析及预防策略》;
[5]方萍，《谈小学体育教学伤害事故成因和预防策略》;
[6]卢碧，《中小学体育运动与健康》，北京体育大学出版社.