【摘 要】
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目的:探讨人文教学模式对医学生精神科临床实习有关精神病患者认知、专业知识的掌握及对精神科职业选择情况的影响。方法:选择2016年3月-2018年6月至本院精神科实习的医学本
【基金项目】
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福州市临床重点专科建设项目经费资助项目(201710271)
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目的:探讨人文教学模式对医学生精神科临床实习有关精神病患者认知、专业知识的掌握及对精神科职业选择情况的影响。方法:选择2016年3月-2018年6月至本院精神科实习的医学本科、硕士生共332名。带教老师采用多种人文教学模式带教,采用自制调查问卷对实习前后学生进行调查,教师回收后整理、分析。结果:实习前对精神病患者的主要印象是冲动、伤人49.5%,对家属印象是悲伤、难过(32.9%);实习后对精神病患者主要印象是可怜、言行紊乱(32.2%),对家属主要印象是可怜、难过(29.8%)。实习后专业知识掌握情况优
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