【摘 要】
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<正>自从新课程的实施引进教学对话理论之后,在广大师生的努力实践之下,结出了诸多教改硕果,不少课堂演绎出了一幕幕精彩的教学对话,学生的主体性得到了极大的发挥,从而使他
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<正>自从新课程的实施引进教学对话理论之后,在广大师生的努力实践之下,结出了诸多教改硕果,不少课堂演绎出了一幕幕精彩的教学对话,学生的主体性得到了极大的发挥,从而使他们的表达、倾听、应对能力和学科素养得到了空前的提高。但我们也必须清醒地认识到,任何新生事物的出现与发展,都不可能十全十美,都会存在一些问题,教学对话也不例外。为此,我们
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