【摘 要】
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思维导图作为一种新的教学方式,自引入教学领域以来,已经在教学方面产生了积极的影响。针对学生在物理学习中存在的种种方法上的缺陷,笔者尝试把思维导图引入学生学习的3个主
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思维导图作为一种新的教学方式,自引入教学领域以来,已经在教学方面产生了积极的影响。针对学生在物理学习中存在的种种方法上的缺陷,笔者尝试把思维导图引入学生学习的3个主要环节(即预习、听课和复习),起到促进学生学习物理学习的兴趣,提高物理成绩的作用。
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