近几年，我校班主任在工作中常遇到这样的问题，平时总有些家长前来哭诉：“我那孩子，我们家长实在管不住，老师，孩子最听你们的话，求你们帮忙管教管教吧！”我们校方陷入沉思：帮忙不敢当，管住这些家长“管不住的孩子”，是我们教育工作者应尽的职责。如何才能管住“管不住的孩子”呢？通过几年的摸索，集思广益，我校总结出一套完整的管住他们的实践经验。
　　一、扎扎实实做好家访工作，摸准管不住的“底”
　　这些家长管不住的孩子，总有家长管不住的环节。這次“摸底”家访应选在孩子在校学习时，前去向家长了解家庭情况，父母的管教方式，孩子的过去、性格、表现、所受教育的基础、劣习在什么地方、什么时候、哪方面劣习表现最突出;另有什么特长、爱好、有点，一一做好记载。整理出能使之容易改掉的一点提出要求，仅这方面一有好转，立刻进行第二次家访。第二次家访时叫上学生同行，针对一点点好的表现，取得的点滴成绩与家长当面通气，予以表扬，是他们明白：老师对他的进步是肯定的。
　　二、抓住爱好、特长，以优判劣
　　每个“管不住的孩子”总还有些优点，选准能发挥其特长、优势的突破口，让他们充分发挥，予以鼓励，以表扬为主，制止其气馁个性，让他们明白老师、同学对他们不是自己估计的那样，以致能激起奋发向上的激情;同时全校有针对性的开展丰富多彩的第二课堂活动，把他们安排在能发挥其特长的课外活动组里，并分派其负责搞好小组活动，把这些“管不住的孩子”的过剩精力吸引到有意义的活动上来，久之，则被有趣而又有意义的第二课堂所吸引，从而产生兴趣转移。
　　三、针对“钉子户”做好思想监督工作
　　那些管不住的孩子中“管不住”的程度不完全相同，抓住“钉子户”，做好转化工作十分重要。对于“钉子户”首先要在他们思想上下功夫。通过谈心、问卷真正了解其思想动向，找准根子，对症下药，把思想工作做到他们的心坎上。个别无动于衷的学生，要根据家庭情况，实际学习生活中的违纪现象、考试成绩、操行表现（均登记造册，方可以理服人），掌握好确凿的劣习未改的证据，从根本上刺激其心灵，使之醒悟，采取“一帮一”、“跟踪观察”等方式做好监督工作，督促他们限期改正。
　　四、与家长密切配合，学校定期召开家长会，合理安排他们的活动空间，营造良好的育人环境
　　“管不住的孩子”有三分之一左右的学生是受他人影响或环境造成，有的家庭对孩子从小娇生惯养，有的学生与社会上不务正业的青年交往，学会吸烟、酗酒，吃饭讲级别，穿衣讲档次、玩耍要尽兴。久而久之，任性妄为，劣习难改。必须与家长配合，切断其不正当的经济来源，限制活动空间，隔断其与不正当人的来往。美化、净化校园，丰富校园文化氛围，开展知识竞赛、讲演、故事会、主题班会、集体野营（炊）、小制作、书画比赛的活动，营造良好的校园育人环境。
　　五、大力弘扬革命传统，加强爱国主义教育和人生观、世界观、价值观教育
　　针对社会不良风气，利用校会、讲座、班会大讲其危害，不能让社会不正之风吹进校园;弘扬革命传统，培养学生的是非分辨能力，是他们能真正分辨真、善、美与假、丑、恶;大力宣讲革命先辈的光荣事迹、中国革命艰难曲折的历史和现实生活的先进人物、先进事迹，培养他们正确的人生观、世界观、价值观，纯洁其行动中枢——思想，思想观念正确了，受思想观念支配的行动也就规范了。
　　六、多一份关心，多一点帮助，多一点理解，做他们的贴心人
　　对他们出现的错误乃至旧病复发，要多一点忍耐;采取和悦态度，严肃指出其问题所在，多做耐心细致的工作，“管不住的孩子”也是学生，更是人，他们有着较丰富的感情，只要“晓之以理、动之以情”，就能行之有效。对于这些“管不住的孩子”，实践告诉我们：根本上不是管不住，而在于我们教育工作者的方法，态度是否得当，工作是否做到细致。只要找准了思想根子，摸准了劣习底子，堵住了行动漏子，坚持下去，便可使他们养成良好的品质。他们转变成好学生后与老师、学校的感情最深，仅此一点，我们教育工作者就足以自慰。