【摘 要】
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科学教育活动是孩子们探索的过程,更是幼儿主动猜想、尝试和发现科学现象的过程,在实际的科学教育活动中,幼儿园老师需要意识到幼儿科学性探究活动的价值,并准确掌握指导原则
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科学教育活动是孩子们探索的过程,更是幼儿主动猜想、尝试和发现科学现象的过程,在实际的科学教育活动中,幼儿园老师需要意识到幼儿科学性探究活动的价值,并准确掌握指导原则,注重在科学探究性活动中凸出孩子们的主体性地位,同时还要充分发挥家园合作的积极作用,引导家长参与到幼儿园科学探究性教学活动中,以此来获得良好的教学效果,提升孩子们的科学探索意识与科学探究能力.
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