【摘 要】
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课堂活动是教师、学生和教育情境相互作用的过程，课堂活动的效果不仅取决于教师如何教学生如何学，而且也取决于一定的教育情景。而课堂气氛是软情境景，它通常是指课堂里某些占优
【机 构】
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河南省新安县职业高级中学 河南 新安 471800
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课堂活动是教师、学生和教育情境相互作用的过程，课堂活动的效果不仅取决于教师如何教学生如何学，而且也取决于一定的教育情景。而课堂气氛是软情境景，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态而形成课堂气氛。 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往具有不同的气氛，即使是同一课堂，也会形成不同教师的气氛区，当某位教师上课时，气氛热烈，而另一位教师上课时则可能气氛拘谨而刻板。当然，这并不否定课堂气氛的相对稳定性。一种课堂气氛形成后，往往能够维持相当长的一段时间，而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩。
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