【摘 要】
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在线教学中，学习者的学习满意度是衡量在线教育质量的重要指标，而教师关怀行为和学生学习投入对大学生的学习满意度都具有一定的影响。研究通过对2021年参与在线教学的635名大学生展开问卷调查，探讨三者之间的关系。研究发现，在线教学中教师关怀和学生学习投入总体水平不高，有待进一步加强；性别、院校类型因素会影响大学生的在线学习投入和学习满意度；在线教学中的教师关怀正向预测学习满意度，而学习投入在教师关怀和
【基金项目】
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湖南省社会科学成果评审委员会重大课题“后疫情时代大学生在线学习满意度的影响因素模型建构研究”（编号：XSP21ZDA006）的阶段性研究成果；
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在线教学中，学习者的学习满意度是衡量在线教育质量的重要指标，而教师关怀行为和学生学习投入对大学生的学习满意度都具有一定的影响。研究通过对2021年参与在线教学的635名大学生展开问卷调查，探讨三者之间的关系。研究发现，在线教学中教师关怀和学生学习投入总体水平不高，有待进一步加强；性别、院校类型因素会影响大学生的在线学习投入和学习满意度；在线教学中的教师关怀正向预测学习满意度，而学习投入在教师关怀和学习满意度间起部分中介作用。因此，保障在线教学质量，需完善在线教学环境、为教师提供在线教学培训、增强学生内在学习动机。
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