论文部分内容阅读
摘 要 大学体育教育是德育教育的一项内容，也是一种途径，如何在体育教学中渗透德育教育，本文从德育教育的实施入手，进行分析，阐述其作用，提出如何开展德育教育的措施。
关键词 高校体育 教学 德育教育
《高等学校体育工作基本标准》（教体艺[2014]4号）明确提出：“全面贯彻党的教育方针，服务立德树人根本任务，将学校体育纳入学校全面实施素质教育的各项工作，认真执行国家教育发展规划、规章制度及各项要求。创新人才培养模式，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。挖掘学校体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中的多元育人功能，有计划、有制度、有保障地促进学校体育与德育、智育、美育有机融合，提高学生综合素质。”这就要求在高校体育教学过程中不但要承担向学生教授体育知识与技能的任务，同时还担负着思想道德教育的任务，这对高校体育教育工作提出了新的挑战，也是高校德育教育工作的一种新的形式。
一、高校体育教学中实施德育教育的作用分析
1、有助于良性竞争意识和体育精神的培养。体育最大的特点就在于具有非常强的竞争性，在高校体育教学过程中一般都会有一些带有对抗性的比赛和训练活动，但是如果过多的关注竞争的结果往往会造成恶性竞争问题的发生，甚至于出现肢体冲突等现象，就这一问题看来，在高校体育教学中渗透一定的德育教育是非常重要且有必要的，通过德育教育可以让大学生群体明白，体育运动过程中国的参与要比最终结果更加重要，每个人在参与过程中学习到的知识和内容远远比竞争结果更加有意义，同时，通过德育教育的渗透还可以培养大学生胜不骄败不馁、坚强勇敢、团结协作、共同努力等积极向上的体育精神，这种正面、良好的竞争意识和体育精神的培养对于大学生思想道德素质的提升有着非常重要的影响。
2、有助于大学生心理负担的减轻。随着社会竞争的日趋激烈，当代大学生群体面临着前所有未有的生存压力，工作就业、结婚生子、买房买车等等一座座大山让当代大学生肩头的压力与日俱增，以至于近些年来大学生自杀事件和恶性犯罪事件司空见惯。在高校体育教学中开展一些娱乐性的体育活动已经成为给大学生群体减压的重要途径，但是如果能够再渗透一些积极的德育教育，那么减负的效果将会更好，比如在足球和篮球活动中，对于不小心受伤的同学不顾自己伤痛坚持比赛的行为，给予及时的表扬和福利，一方面可以保护其自尊心，同时对于所有学生而言也是一种激励，对于参加比赛的所有学生而言，自信心也会得到提升，总之，将德育教育和高校体育教学结合在一起，可以有效地增添大学生群体在心理层面的成就感和愉悦感，通过心理层面的盲足，最终转变焦虑的心态和情绪，缓解心理抑郁问题，促进大学生群体心理负担的减轻和整体心理健康水平的提升。
二、在高校体育教学中有效开展德育教育的建议措施
1、充分发挥教师在德育教育方面的带头表率作用。高校体育教学过程中，教师言传身教的内容主要包括两个方面，一方面是体育知识和技能的示范演示，这是高校体育教师给大学生呈现的直接形象，也是最基本的教学内容，再有一方面便是在特定教学环节汇总，教师的个人意志、道德、个性、思想感情等对学生心理和生理所产生的影响。高校体育教学过程中，教师出进行语言教学之外，更多也是更直接的教学形式来自于行为教学。大学生受年龄心智发展的影响，习惯于对教师在教学过程中的一言一行给予认真细致的评价，对于教师在言传身教过程中标准的技术动作、崇高的思想品德以及优秀的个人魅力等都会心领神会，并在潜移默化间学习和模仿，因此，教师的带头表率是高校体育教学中德育教育的重要手段，也是最基本的方法。
2、发掘并利用好高校体育教材中有助于德育教育的素材。当前我国高校体育教学使用的教材种类五花八门，高校体育教师可以结合所选教材的内容特点，发掘其中有助于开展德育教育的素材，如在讲解体育教学的任务和目的的过程中引导激发学生积极锻炼身体、增强体质，以便将来更好地为社会主义现代化建设打下坚实的基础。在讲解体育功能的过程中，可以引导学生培养爱国主义的热情，为提升国家的威望和在世界民族之林中的地位而努力学习。在基本体育技术的讲解过程中，教育学生要遵守活动规则，生活中也要遵守社会法则，做一个守公德、守文明的好公民。体育教材中其实还包含了很多可以渗透德育教育的素材，作为体育教师，只要足够耐心、细心，必定可以发现很多与德育教育有关的内容，并与当前社会主义市场经济形势下各行各业对大学生思想品德素质的具体要求相结合，开展必要的德育教育引导，可以让大学生在接受体育理论知识讲解的同时，心灵和思想也能得到积极的引导和熏陶。
3、结合德育教育需求在教学过程中开展多样化的体育活动。体育教学的主干内容还是各种体育活动的开展，因此，高校体育教学过程中德育教育工作的实施最主要的阵子还是各种体育活动的开展，但是这里为了让德育教育的效果得到最大化，应当注重强化各种体育活动开展的目的性和针对性。比如在某班级学生集体凝聚力和团队意识比较弱的时候，教师在教学过程中适当增设一些团队活动，比如拔河比赛，让学生在激烈紧张的比赛过程中自觉体会到不管是做什么事，大家作为一个集体，一定要拧成一股绳，劲往一处使、心往一处想，只有团结协作才能取得最终的胜利，尤其是对于一些团队意识较差的学生，这样的活动可以让他们得到很大的启迪与教育，不断提升自身的集体荣誉感。
总之，在高校体育教学中开展德育教育对于当代大学生的身心培养有着非常重要的积极作用，同时高校体育教学中也拥有很多有助于道德培养和塑造的情境和素材，只有认真细心地去发掘并利用好这些很好的德育素材，并采取正确的德育教育手段和方法在体育教学过程中加以灵活、科学的实施，高校体育教学中的德育教育工作必将取得更好地效果。
参考文献：
[1]史梦茹.高校体育教育中的思想道德教育探讨[J].当代体育科技，2014（10）.
[2]陈永鹿.体育对培养大学生健康人格的作用及其途径[J].北京体育大学学报，2013（7）.
（作者单位：赣南医学院）
关键词 高校体育 教学 德育教育
《高等学校体育工作基本标准》（教体艺[2014]4号）明确提出：“全面贯彻党的教育方针，服务立德树人根本任务，将学校体育纳入学校全面实施素质教育的各项工作，认真执行国家教育发展规划、规章制度及各项要求。创新人才培养模式，使学生掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法，学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。挖掘学校体育在学生道德教育、智力发展、身心健康、审美素养和健康生活方式形成中的多元育人功能，有计划、有制度、有保障地促进学校体育与德育、智育、美育有机融合，提高学生综合素质。”这就要求在高校体育教学过程中不但要承担向学生教授体育知识与技能的任务，同时还担负着思想道德教育的任务，这对高校体育教育工作提出了新的挑战，也是高校德育教育工作的一种新的形式。
一、高校体育教学中实施德育教育的作用分析
1、有助于良性竞争意识和体育精神的培养。体育最大的特点就在于具有非常强的竞争性，在高校体育教学过程中一般都会有一些带有对抗性的比赛和训练活动，但是如果过多的关注竞争的结果往往会造成恶性竞争问题的发生，甚至于出现肢体冲突等现象，就这一问题看来，在高校体育教学中渗透一定的德育教育是非常重要且有必要的，通过德育教育可以让大学生群体明白，体育运动过程中国的参与要比最终结果更加重要，每个人在参与过程中学习到的知识和内容远远比竞争结果更加有意义，同时，通过德育教育的渗透还可以培养大学生胜不骄败不馁、坚强勇敢、团结协作、共同努力等积极向上的体育精神，这种正面、良好的竞争意识和体育精神的培养对于大学生思想道德素质的提升有着非常重要的影响。
2、有助于大学生心理负担的减轻。随着社会竞争的日趋激烈，当代大学生群体面临着前所有未有的生存压力，工作就业、结婚生子、买房买车等等一座座大山让当代大学生肩头的压力与日俱增，以至于近些年来大学生自杀事件和恶性犯罪事件司空见惯。在高校体育教学中开展一些娱乐性的体育活动已经成为给大学生群体减压的重要途径，但是如果能够再渗透一些积极的德育教育，那么减负的效果将会更好，比如在足球和篮球活动中，对于不小心受伤的同学不顾自己伤痛坚持比赛的行为，给予及时的表扬和福利，一方面可以保护其自尊心，同时对于所有学生而言也是一种激励，对于参加比赛的所有学生而言，自信心也会得到提升，总之，将德育教育和高校体育教学结合在一起，可以有效地增添大学生群体在心理层面的成就感和愉悦感，通过心理层面的盲足，最终转变焦虑的心态和情绪，缓解心理抑郁问题，促进大学生群体心理负担的减轻和整体心理健康水平的提升。
二、在高校体育教学中有效开展德育教育的建议措施
1、充分发挥教师在德育教育方面的带头表率作用。高校体育教学过程中，教师言传身教的内容主要包括两个方面，一方面是体育知识和技能的示范演示，这是高校体育教师给大学生呈现的直接形象，也是最基本的教学内容，再有一方面便是在特定教学环节汇总，教师的个人意志、道德、个性、思想感情等对学生心理和生理所产生的影响。高校体育教学过程中，教师出进行语言教学之外，更多也是更直接的教学形式来自于行为教学。大学生受年龄心智发展的影响，习惯于对教师在教学过程中的一言一行给予认真细致的评价，对于教师在言传身教过程中标准的技术动作、崇高的思想品德以及优秀的个人魅力等都会心领神会，并在潜移默化间学习和模仿，因此，教师的带头表率是高校体育教学中德育教育的重要手段，也是最基本的方法。
2、发掘并利用好高校体育教材中有助于德育教育的素材。当前我国高校体育教学使用的教材种类五花八门，高校体育教师可以结合所选教材的内容特点，发掘其中有助于开展德育教育的素材，如在讲解体育教学的任务和目的的过程中引导激发学生积极锻炼身体、增强体质，以便将来更好地为社会主义现代化建设打下坚实的基础。在讲解体育功能的过程中，可以引导学生培养爱国主义的热情，为提升国家的威望和在世界民族之林中的地位而努力学习。在基本体育技术的讲解过程中，教育学生要遵守活动规则，生活中也要遵守社会法则，做一个守公德、守文明的好公民。体育教材中其实还包含了很多可以渗透德育教育的素材，作为体育教师，只要足够耐心、细心，必定可以发现很多与德育教育有关的内容，并与当前社会主义市场经济形势下各行各业对大学生思想品德素质的具体要求相结合，开展必要的德育教育引导，可以让大学生在接受体育理论知识讲解的同时，心灵和思想也能得到积极的引导和熏陶。
3、结合德育教育需求在教学过程中开展多样化的体育活动。体育教学的主干内容还是各种体育活动的开展，因此，高校体育教学过程中德育教育工作的实施最主要的阵子还是各种体育活动的开展，但是这里为了让德育教育的效果得到最大化，应当注重强化各种体育活动开展的目的性和针对性。比如在某班级学生集体凝聚力和团队意识比较弱的时候，教师在教学过程中适当增设一些团队活动，比如拔河比赛，让学生在激烈紧张的比赛过程中自觉体会到不管是做什么事，大家作为一个集体，一定要拧成一股绳，劲往一处使、心往一处想，只有团结协作才能取得最终的胜利，尤其是对于一些团队意识较差的学生，这样的活动可以让他们得到很大的启迪与教育，不断提升自身的集体荣誉感。
总之，在高校体育教学中开展德育教育对于当代大学生的身心培养有着非常重要的积极作用，同时高校体育教学中也拥有很多有助于道德培养和塑造的情境和素材，只有认真细心地去发掘并利用好这些很好的德育素材，并采取正确的德育教育手段和方法在体育教学过程中加以灵活、科学的实施，高校体育教学中的德育教育工作必将取得更好地效果。
参考文献：
[1]史梦茹.高校体育教育中的思想道德教育探讨[J].当代体育科技，2014（10）.
[2]陈永鹿.体育对培养大学生健康人格的作用及其途径[J].北京体育大学学报，2013（7）.
（作者单位：赣南医学院）